第65章 與子同袍

 “少年興則國興。”蘇劉義在心裡面默默地念叨著這句話。 

 聯想到自己的長子蘇景瞻被陛下調往臨高委以重任。 

 今日陛下又以學生之禮對待自己。 

 官家對蘇氏一門，不可謂不厚啊。 

 想到這裡，蘇劉義已經老淚縱橫，參拜道：“陛下放心，臣明白了。這瓊州的事情，臣哪怕粉身碎骨也要完成陛下的託付。” 

 大宋學堂、大宋皇家學堂，即將在不久的將來撐起大宋科技的進步。 

 “我華夏從石器時代到陶器時代再到青銅時代，又從青銅走向鐵製。這些何嘗不是科技的進步？” 

 趙昺似乎對著蘇劉義在說，又好似自言自語地說道。 

 就讓這些從未上過學堂的孩童們從認字開始吧。 

 文字，是一切文明的基礎。 

 沒有文字，哪有什麼文明？ 

 用繩結記事？大事打一個大結，小事打一個小結？ 

 自己都搞糊塗了。 

 漢字屬於表意文字，拉丁語屬於表音文字，掌握基本規則便可拼讀單詞。 

 漢字也是世界上唯一由本民族自己創造出來的，並且也是唯一倖存下來的表意文字。 

 漢字，只需要簡單的組合，就可以把事情表達清楚。 

 西方為什麼用表音文字，因為他們文盲太多了。上至王公貴族，下至黎民百姓都是文盲。 

 直到十六世紀，西方會寫字的人幾乎沒有。 

 歐洲在十六、十七世紀，才剛剛編纂字典呢。 

 還在那忙著給26個字母排順序，尚不足3000個單詞。 

 要是對罵，能罵到他們懷疑人生。 

 區區幾千個文字的地區，突然科技就開始大爆發了？ 

 難道說科技在前面跑，文字在後面追？ 

 …… 

 趙昺等人剛步入學堂大門，就聽到一群七八歲的孩童唱著歌。 

 童聲清澈，歌聲嘹亮。 

 “豈曰無衣？與子同袍。王於興師，修我戈矛，與子同仇！ 

 豈曰無衣？與子同澤。王於興師，修我矛戟，與子偕作！ 

 豈曰無衣？與子同裳。王於興師，修我甲兵，與子偕行！” 

 （秦風·無衣）周幽王十一年，即公元前771年。周王室內訌，導致戎族入侵，攻進鎬京，周王朝土地大部淪陷。 

 秦國靠近王畿，故遂奮起反抗。 

 秦人尚武好勇，這首詩歌便在此背景下產生。