第12章 優差幫扶

 “同學們，為了提高學校的升學率，教務處提出倡議，推進優差幫扶活動。”班主任劉老師一臉嚴肅地站在講臺上。 

 下面的同學們竊竊私語。 

 “老師，什麼意思啊？我們不明白。”一個同學舉起手問道。 

 劉老師並沒有理會，而是繼續說道：“就是優等生要幫助差生，大家可以自由組合，班幹部課代表要起帶頭作用哦。” 

 聽到這話，同學們開始私下議論紛紛。有些優等生臉上露出不情願的神情，而差生們則顯得有些緊張和自卑。 

 錢玉看向了同桌候霞，她是我們班的數學課代表，成績優異，但她似乎也不太願意參與這個活動。 

 其實，大部分的優等生都怕幫助差生會影響自己的學習時間。 

 “老師，我可以不參加嗎？”候霞突然舉起手說道。 

 劉老師有些驚訝地看了她一眼，但還是點了點頭。“可以，不過你要給我一個理由。” 

 候霞站了起來，說道：“老師，我覺得這個活動不太公平。優等生本來就有很多學習任務，還要幫助差生，這會影響他們的學習成績。而且，有些差生可能根本就不願意學習，我們也不能強迫他們啊。畢竟人各有志嘛！” 

 劉老師聽了之後，沉思了片刻。“你說的也有道理。這個活動的初衷是好的，但是如果不能得到大家的支持，也很難推行下去。所以，我想聽聽大家的意見。你們有什麼想法或者建議嗎？” 

 這時候，一個差生站了起來，說道：“老師，我覺得這個活動對我們差生來說是一個很好的機會。我們成績不好，但是我們也想進步，也想考上高中。如果有優等生幫助我們，我們一定會更加努力的。” 

 他的話得到了很多差生的響應，他們紛紛點頭表示贊同。 

 優等生們也開始沉默了，他們似乎在思考這個問題。 

 錢玉心想，如果我參加這個活動，我應該選擇誰作為我的幫扶對象呢？ 

 “老師，我有一個想法。”思考片刻後的錢玉站起來說：“我們可以把這個活動變成一個自願參加的競賽。優等生和差生都可以參加，但是要以小組的形式進行。每個小組由一名優等生和一名差生組成，他們要共同制定學習計劃，互相幫助，互相監督。最後，根據小組的平均成績進行評選。這樣既能激發大家的積極性，又能達到幫扶的目的。”