再來一盤菇涼 作品
第三百一十二章 新戲開機，表演天賦
梅豔妨也拍攝了不少戲了，第一次看到這麼懂表演的導演。
黃秋笙就更不用提了，冷汗滴答滴答的往下流。想起老師講的表演課程，再聯繫吳孝祖的話，豁然感到受益匪淺。
吳孝祖真的是很懂得表演。
“吳……老師講的好準確，怪不得好多演員都說拍攝他的戲漲戲。”
江湖傳言:梁鎵輝、劉清雲、吳振宇、羅伊健包括《雙雄》中的周閏發，演了吳孝祖的戲，就好像打通了任督二脈。
“嗯。”
梅豔妨拿起劇本，瞪了一眼不明就裡的黃秋笙，“你身為新人，要多多用功。不要閒聊……”
黃秋笙:“………………”
……
看著張國栄大踏步的走進教室，吳孝祖忍不住的皺起眉。
“停！你步伐不對，石神不會這樣走路。”
吳孝祖看著抿著嘴的張國栄，嘆口氣，“先休息一下！”自己則朝著張國栄走了過去，“石神老師，麻煩過來一下。”
《嫌疑人》劇組。
張國栄就是石神。所有人都要這樣稱呼他。
張國栄演的太多了性格張揚的角色，這個時候正是小鮮肉偶像朝著實力派演員轉變的階段。
對於這種內斂沉穩下來的角色還稍微有些不適應。
吳孝祖只好主動走過去同他做最直白的溝通。
電影拍攝過程中，演員遲遲進入不了戲是很正常的一件事。有些時候是因為自身因素或者外界干擾。有些時候則是演員對角色的認知與導演存在偏差。
這種時候，就需要坐下來把人物聊透。
吳孝祖科班出身，教學精驗豐富，對於溝通交流最為擅長。不然如何免費騙炮？
如何給女學生講道理？一起拍手鼓掌？
喊粑粑，啪啪啪，喊老師！啪啪啪！喊叔叔！啪啪啪……
這一世，吳孝祖一直在鍛鍊自己的溝通性能力。相比而言，女演員更容易睡服，男演員就只能靠真功夫了。
……
吳孝祖劃拉兩個凳子與張國栄坐在一起。
“石神這個人物，最重要的是泯然眾人。他本是天才，但卻裹著重重的殼。
他就像是秒針，一圈一圈的重複著自己的生活。但，他骨子裡應該討厭這樣的生活。”
吳孝祖仔細為張國栄講戲，分析角色，目露考究。
“他能夠為了深愛的人粉身碎骨，難道沒有瘋狂的一面嗎？”
張國榮皺皺眉，提出了自己的理解，“我認為他是很有勇氣的人。”
吳孝祖想了想，否定道，“他不瘋狂，他是偏執的、孤獨的卻又看不到方向的人。
他實際上對於這個社會是一種失望。他的勇氣是有依託存在，並非產生與自我強大的精神和心理素質。所以，他實際上並單純的勇敢或者懦弱。
我們演戲，總是喜歡給角色貼上標籤。但現實生活中，每個人都是兩面性。一個喊打喊殺的古惑仔，他有可能就收養了小貓小狗。一個高學歷的大學老師可能就玩弄女人。
但這個古惑仔轉頭就去砍人。這個大學老師可能可能又悲天憫人。
私德與公德本就是分開來算。
我很不喜歡我們張口就講，這個人是壞人。這個人是好人。那是小孩子的評判標準。
一個有愛心的人，偏偏就要讓你家破人亡。一個衣冠禽獸卻關鍵時刻伸出了援手。
所以，我不想你去模仿某種你腦子裡蓋棺定論的人物。我只需要你去自然去做就可以了。
在表演中，你要遵從表演邏輯。
表演的邏輯才是正確的打開方式。
首先，你要明白你為何做老師？你為何沒有選擇別的職業？”
不等張國栄回答，吳孝祖肯定道，“你的想法中，一定會有單純一面。
不然一個數學天才不會選擇做一名普通的中學教師。
同時，他也應該有自我孤寂的一面，與這個社會格格不入的精神，身體卻又循規蹈矩的生活，這是一種矛盾。
他不善於社交，也不善於表達……”
“也許我有社交恐懼症？
我不善言辭，所以我的內心無法與別人分享。所以，我是孤獨的？不不，不單單身體上的孤單，更多是心理與精神上的寂寞？”
張國栄舉一反三，沿著吳孝祖的想法發散出自己的聯想，“外既孤獨又無奈，既要承認現實，又堅持著自己的追求。我甘於默默無聞，卻又不甘自己無能下去……”
黃秋笙就更不用提了，冷汗滴答滴答的往下流。想起老師講的表演課程，再聯繫吳孝祖的話，豁然感到受益匪淺。
吳孝祖真的是很懂得表演。
“吳……老師講的好準確，怪不得好多演員都說拍攝他的戲漲戲。”
江湖傳言:梁鎵輝、劉清雲、吳振宇、羅伊健包括《雙雄》中的周閏發，演了吳孝祖的戲，就好像打通了任督二脈。
“嗯。”
梅豔妨拿起劇本，瞪了一眼不明就裡的黃秋笙，“你身為新人，要多多用功。不要閒聊……”
黃秋笙:“………………”
……
看著張國栄大踏步的走進教室，吳孝祖忍不住的皺起眉。
“停！你步伐不對，石神不會這樣走路。”
吳孝祖看著抿著嘴的張國栄，嘆口氣，“先休息一下！”自己則朝著張國栄走了過去，“石神老師，麻煩過來一下。”
《嫌疑人》劇組。
張國栄就是石神。所有人都要這樣稱呼他。
張國栄演的太多了性格張揚的角色，這個時候正是小鮮肉偶像朝著實力派演員轉變的階段。
對於這種內斂沉穩下來的角色還稍微有些不適應。
吳孝祖只好主動走過去同他做最直白的溝通。
電影拍攝過程中，演員遲遲進入不了戲是很正常的一件事。有些時候是因為自身因素或者外界干擾。有些時候則是演員對角色的認知與導演存在偏差。
這種時候，就需要坐下來把人物聊透。
吳孝祖科班出身，教學精驗豐富，對於溝通交流最為擅長。不然如何免費騙炮？
如何給女學生講道理？一起拍手鼓掌？
喊粑粑，啪啪啪，喊老師！啪啪啪！喊叔叔！啪啪啪……
這一世，吳孝祖一直在鍛鍊自己的溝通性能力。相比而言，女演員更容易睡服，男演員就只能靠真功夫了。
……
吳孝祖劃拉兩個凳子與張國栄坐在一起。
“石神這個人物，最重要的是泯然眾人。他本是天才，但卻裹著重重的殼。
他就像是秒針，一圈一圈的重複著自己的生活。但，他骨子裡應該討厭這樣的生活。”
吳孝祖仔細為張國栄講戲，分析角色，目露考究。
“他能夠為了深愛的人粉身碎骨，難道沒有瘋狂的一面嗎？”
張國榮皺皺眉，提出了自己的理解，“我認為他是很有勇氣的人。”
吳孝祖想了想，否定道，“他不瘋狂，他是偏執的、孤獨的卻又看不到方向的人。
他實際上對於這個社會是一種失望。他的勇氣是有依託存在，並非產生與自我強大的精神和心理素質。所以，他實際上並單純的勇敢或者懦弱。
我們演戲，總是喜歡給角色貼上標籤。但現實生活中，每個人都是兩面性。一個喊打喊殺的古惑仔，他有可能就收養了小貓小狗。一個高學歷的大學老師可能就玩弄女人。
但這個古惑仔轉頭就去砍人。這個大學老師可能可能又悲天憫人。
私德與公德本就是分開來算。
我很不喜歡我們張口就講，這個人是壞人。這個人是好人。那是小孩子的評判標準。
一個有愛心的人，偏偏就要讓你家破人亡。一個衣冠禽獸卻關鍵時刻伸出了援手。
所以，我不想你去模仿某種你腦子裡蓋棺定論的人物。我只需要你去自然去做就可以了。
在表演中，你要遵從表演邏輯。
表演的邏輯才是正確的打開方式。
首先，你要明白你為何做老師？你為何沒有選擇別的職業？”
不等張國栄回答，吳孝祖肯定道，“你的想法中，一定會有單純一面。
不然一個數學天才不會選擇做一名普通的中學教師。
同時，他也應該有自我孤寂的一面，與這個社會格格不入的精神，身體卻又循規蹈矩的生活，這是一種矛盾。
他不善於社交，也不善於表達……”
“也許我有社交恐懼症？
我不善言辭，所以我的內心無法與別人分享。所以，我是孤獨的？不不，不單單身體上的孤單，更多是心理與精神上的寂寞？”
張國栄舉一反三，沿著吳孝祖的想法發散出自己的聯想，“外既孤獨又無奈，既要承認現實，又堅持著自己的追求。我甘於默默無聞，卻又不甘自己無能下去……”