第一零七一章--楊鴻儒與科舉

    什麼“不殺士大夫及上書言事者”！什麼“宰相須用讀書人”！都是老趙留下來的話！

    慕容復要是考了武舉，那他的官路算是完犢子了。所以想要在官場混明白，必須要當文官！

    宋朝科舉把亂七八糟的科目都給砍的差不多了！考試科目基本上圍繞著明經和策論來進行。

    翻譯翻譯哈！

    所謂的明經指的是讀聖賢書--也就是四書五經。考試一般會以填空題或者簡答題的形式讓你默寫某篇某段。

    而策論就更好解釋了--就是考驗你處理問題的能力。和現在公物猿考試的申論有異曲同工之妙。一般的題目都是出一個現象讓你進行討論或者出一個難題讓你解答。

    在閱卷策論的時候，閱卷評委一會看你字寫的咋樣，二會看你的文采咋樣，三會看你處理問題、看問題的角度如何...這三樣你要是合了閱卷老師的眼緣...

    恭喜你！

    金榜題名不是夢！

    後世大明的八股文就是策論的格式發展到巔峰之後的固定套路，就跟現代申論大作文的“四段二分法”、“五段三分法”能得高分差不多。

    （楊老師還真參加過公物猿考試，五百人競爭一個崗位，我考第三...嗯，只要一個！淦！）

    這年頭的策論還停留在各種華麗上邊，楊鴻儒覺得在文豪輩出的北宋，慕容復這水平考上進士的幾率不高。

    不過楊鴻儒是誰？谷

    朝陽區青年語文名師啊！

    一對一都輔導不出來一個慕容復，那他還混不混了？現在的科舉可沒有以後的高考競爭強！整個大宋能參加科舉的讀書人滿打滿算才上萬！而二十一世紀的高考呢？上千萬啊！

    對於考試技巧，楊鴻儒都快琢磨透了！

    你以為古代科舉沒有複習技巧？開玩樂！永遠不要小看二十一世紀複習輔導老師的強力！只要能搞到前三屆科舉的真題，楊鴻儒就能分析出下次的出題方向！

    這沒什麼大不了的--君不見，有多少語文老師能在高考之前押中作文！無他，唯手熟爾！

    自古真情留不住，唯有套路動人心！