第十一章 晶簇（一）

    和所有導師與少年的故事一樣。

    晶簇的老師成名的時候，晶簇還只是一個幼小的十連人，在十連人的培育體系裡成長，而這時候它的老師已經是名震十連的大人物，它的名叫“妤”。

    當然，在十連人的文明中，天才浩若繁星，它們的文明形式與人類相似卻又截然不同，它們個體繁育近似於分裂的方式，而培養成長的過程是一種基因定向層面的改造，因此，十連人成年幾乎就可以確定其未來發展的方向，因為它們真正實現了“生來”就是為從事某一領域的工作而存在的。

    晶簇在很小的時候，便成為了妤的“粉絲”。因此，它的成長方向一直在向妤的方向靠攏，直到成長起來，它成功地加入了妤的項目團隊。

    而晶簇很幸運，它成年的時候，正是妤功成名就，達到人生巔峰，向不可知的更高峰衝刺的時候。

    而妤開啟了一個十連人都幾乎沒有怎麼觸及的領域的研究。

    ——意識態。

    十連人是星空中罕有的強大文明，它們的技術比肩星空頂級，而且這種技術並不僅僅只在戰爭層面，而是在各個領域都是空前發展的，但在這其中，唯一是十連人所涉及的領域之外的技術，就是意識態。

    因為這是暗能生物與頂尖生物強者的領域。

    非暗能生物、或者是低端的暗能生物，根本不可能觸及意識態的領域，哪怕是十連人，在如此漫長的歲月裡，也無法攻破這一難題。

    而彼時，十連人已經全面收縮，在星空中的角落裡躲藏起來，堅守著它們所肩負著的、不為人知的使命，它們絕大多數的族人都無法離開自己的本族限定區域，在這種情況下，十連人的內部成長達到了一個“瓶頸期”，妤便寄希望於十連人一直徘徊在門外的意識態領域的研究，從而突破實現十連人的突破，甚至逆轉解決十連人所面臨的一切問題。

    晶簇為此感到幸運。它是一個技術型的十連人，生來就是為了研究而存在的，能夠加入到這樣的一個大項目中來，對於它來說，已稱得上是它人生最大也最有意義的事情了。