第1067章 大雨（1）

　　與師父交談之後，林立的擔子又輕鬆了些。

　　崔亮如今面臨的難處和他一樣，都是缺人。

　　推行教育，非一日之功，從娃娃做起，更能從根本上改變種群的思維。

　　文化滲透，一直是林立推行的，現在已經成了陰山的主流想法。

　　回到院子裡，與秀娘說起來，林立感嘆道：“幸虧有師父幫我，不然，我就是有三頭六臂，也分身乏術。”

　　秀娘奇怪道：“三頭六臂又是什麼典故？”

　　林立一怔，回憶了下《西遊記》出現的時間，才要解答，又想起此時佛教還沒有傳到大夏。

　　其實佛教在大夏南方已經有苗頭出現了，只是林立不知道而已。

　　“這個三頭六臂啊，”林立笑起來，“我給你講個故事啊。”

　　聽到故事，秀娘興奮起來：“好久都沒有講故事了，快講快講。”

　　林立也是好久沒有講故事了，興致上來，先考慮了下首位，便從哪吒出生開始講起。

　　故事啊，哪裡能沒有人喜歡聽呢，尤其是這種神話故事，還是前世經過時間的沉澱傳承下來的經典。

　　作為華夏人，幾乎都是從小就是看著哪吒鬧海這些個故事長大的，林立只稍稍回憶，整個故事就全在腦海裡。

　　秀娘哪裡聽過這種故事，隨著林立的講述，很快就沉浸在故事情節中。

　　聽到哪吒腦海，未免皺眉，點評到哪吒太過淘氣，無故傷人。

　　待聽到哪吒還父母骨肉之時，不由得撫摸著小腹，傷心落淚。

　　林立笑道：“都是故事，如何還當真哭了。”

　　秀娘道：“難怪二郎說不能偏心，小孩子本來就是白紙一張，都是父母沒有做好，沒有教好的。”

　　這話在大部分時候是正確的，偶爾，也有小小孩子無師自通了頑劣，屢教也教不好的。

　　林立抱著秀孃親了下臉頰道：“想多了啊，不許代入的。”

　　秀娘好奇地看著林立：“二郎腦袋裡如何有這般故事的啊？”

　　林立道：“想的啊，就好像你總得找到數字之間的某種規律，給自己出一些數學上的難題解答。