402.回到車站

               　　“大人，其實帝都那邊有一些魔法學校準備撤併了，如果您需要，可以跟純淨之塔進一步合作。”餐桌上，貝芬·克萊恩法師感覺話題不太對勁了，趕快轉方向，表明帝都這邊教具更多、更全，“我們甚至還可以援助一些教師。”

　　“那需要我做什麼嗎？”蘭特本身對於歷史掌故也沒有過多想法，一聽到可以白嫖帝都設備也有些動心了。

　　“當然，除了達到一些必須的要求，我們希望您這邊能夠協助培養一些純淨之塔內的學徒。”貝芬笑著說，“至於費用您不必擔心，培養學徒的費用我們可以相互商量著來。”

　　“貝芬法師，跟您這麼說吧，目前我們領地七成魔藥靠外購，每多一個孩子，對於魔藥的需求就大一分。”一聽到了費用可以商量，蘭特就打算薅一薅純淨之塔的羊毛了。

　　“這恐怕就不好辦了”對於純淨之塔來說，他們合作辦學的目的就是希望用合作方的魔藥培養純淨之塔的學徒，貝芬頗為為難的說著，“大人，我說的費用，是指教師的薪資，我們純淨之塔的老師本身都是中高級法師，外援團隊的領隊甚至是大法師，這些可都是純淨之塔培養出來的優秀法師，我們可以提供他們的薪資和魔藥。”

　　蘭特的嘴上笑嘻嘻的，心裡卻是一陣的吐槽：都是千年的吸血鬼，你跟我說的哪門子鬼故事。純淨之塔自身就如同一個體系化的師範學校，他們培養的教師卻是比其他地方更規範，但這種流水線式的培養成本也必然大大降低了。

　　貝芬現在說可以免去教師薪資，而讓蘭特提供學生的魔藥，與其說是聯合培養學生，倒不如說是蘭特在幫助純淨之塔的法師們維持編制。

　　“這樣也可以，不過我覺得還是等奔馬學院正式運作起來吧，現在的學院很多教學流程還沒有搞明白呢”一提起奔馬學院，蘭特也是一陣頭大，想讓所有學生都認字基本上是痴心妄想，不讓蠻族孩子們打起來就很難了。

　　“教學流程的話，我們純淨之塔的老師們更是專家呀！”貝芬一聽到這裡就來了精神，“我們有全套的培養流程和教學大綱，教材也是成套的，全部可以直接拿過來用上！”