上善若無水 作品
第一千三百九十章 要做就做真正青史留名的事
學田指的是由國家撥付土地交由學校，然後由學校租賃給附近的農民耕種。
從學田之中收取的糧食稅款，則是用來維持學校的運轉和生計。
其真正形成制度是在大慫，從那之後儒門就有了堅實的經濟基礎，可以源源不斷的培養出自己的後繼人才來。
以王霄對待儒門的感官來說，他當然不可能是為了儒門安排經濟基礎了。
“朕準備在全國每一個縣都開設學堂。”
華清宮內，王霄對著一眾朝中重臣說道“各地清查出來的那些寺廟田產，留下一半作為學堂的學田。”
朝中重臣們都是儒家出身，對於這種事情自然是非常支持。
這種場合得身為文官老大的姚崇先說話，他不先說話，別人搶著說那就是不給他面子，不懂朝廷裡的規矩。
“陛下如此重視儒學，實乃我儒門之幸啊。”
其他人紛紛附和，笑容滿面的表示恭賀與讚賞。
王霄神色古怪的看著他們“我什麼時候說過，這些學堂是用來教授儒學的？”
姚崇等人瞬間傻眼，這學堂不教儒學還能教什麼？
諸子百家早就完蛋了好不好。
“朕所立之學堂，一不讀四書，二不研五經。”
當即就有大臣喊道“那還學什麼？”
“一學文，懂得識文斷字。二學算，懂得數字算數。三學地理歷史，懂得什麼是家國天下。”
王霄站起身來，目光環顧四周眾人“這學堂，乃是開啟民智，教授生而為人的基本知識。”
大唐的儒門，還沒有宋以後那麼變態，容不得絲毫不同的聲音。
王霄要搞基礎教育，儒門的大臣們雖然覺得彆扭，可還沒到以死相諫的地步。
姚崇想了想問道“敢問陛下，何人可上此學堂？”
“大唐子民皆可上。白天為正課，主要以教授孩童為主。晚上為夜課，任何人都能去上課。”
當年我兔雖然被稱為土，可實際上白天訓練晚上學習，幾乎沒有文盲存在，在當時來說是妥妥的高素質隊伍。
反倒是某個天天說人家土的，自己隊伍裡文盲無數。
在王霄看來，當年我兔在那麼艱難的條件下都能堅持教育，沒道理他在這裡坐擁大量資源卻做不到。
姚崇再問“陛下，何人可謂師範？若是推廣天下，所需師範之人數巨大，哪裡來的這麼教授？”
從儒門本心來說，王霄要教授的這些，他們是要反對的。
可這畢竟是一件大好事情，當然不能在明面上進行反對。
而且王霄與之前的皇帝們不同，不能當著他的面駁斥他。
所以，姚崇就轉了個方向，從沒有足夠的老師這一點上來入手。
這個問題並不刁鑽，因為這就是現實啊。
沒有足夠的老師，學堂建的再多也沒用。
“這個簡單。”
王霄看了他一眼“建普通學堂之前，先建師範學堂。專門用來培訓師範。”
不等姚崇發話，王霄跟著說“只要能從師範學堂畢業的，皆列入朝廷吏員名冊，享受吏員待遇，俸祿參照相應檔次給。”
華夏的鐵飯碗情節，那是不必細說。
將師範納入朝廷的體系之中，自然是有著超強的吸引力。
從學田之中收取的糧食稅款，則是用來維持學校的運轉和生計。
其真正形成制度是在大慫，從那之後儒門就有了堅實的經濟基礎，可以源源不斷的培養出自己的後繼人才來。
以王霄對待儒門的感官來說，他當然不可能是為了儒門安排經濟基礎了。
“朕準備在全國每一個縣都開設學堂。”
華清宮內，王霄對著一眾朝中重臣說道“各地清查出來的那些寺廟田產，留下一半作為學堂的學田。”
朝中重臣們都是儒家出身，對於這種事情自然是非常支持。
這種場合得身為文官老大的姚崇先說話，他不先說話，別人搶著說那就是不給他面子，不懂朝廷裡的規矩。
“陛下如此重視儒學，實乃我儒門之幸啊。”
其他人紛紛附和，笑容滿面的表示恭賀與讚賞。
王霄神色古怪的看著他們“我什麼時候說過，這些學堂是用來教授儒學的？”
姚崇等人瞬間傻眼，這學堂不教儒學還能教什麼？
諸子百家早就完蛋了好不好。
“朕所立之學堂，一不讀四書，二不研五經。”
當即就有大臣喊道“那還學什麼？”
“一學文，懂得識文斷字。二學算，懂得數字算數。三學地理歷史，懂得什麼是家國天下。”
王霄站起身來，目光環顧四周眾人“這學堂，乃是開啟民智，教授生而為人的基本知識。”
大唐的儒門，還沒有宋以後那麼變態，容不得絲毫不同的聲音。
王霄要搞基礎教育，儒門的大臣們雖然覺得彆扭，可還沒到以死相諫的地步。
姚崇想了想問道“敢問陛下，何人可上此學堂？”
“大唐子民皆可上。白天為正課，主要以教授孩童為主。晚上為夜課，任何人都能去上課。”
當年我兔雖然被稱為土，可實際上白天訓練晚上學習，幾乎沒有文盲存在，在當時來說是妥妥的高素質隊伍。
反倒是某個天天說人家土的，自己隊伍裡文盲無數。
在王霄看來，當年我兔在那麼艱難的條件下都能堅持教育，沒道理他在這裡坐擁大量資源卻做不到。
姚崇再問“陛下，何人可謂師範？若是推廣天下，所需師範之人數巨大，哪裡來的這麼教授？”
從儒門本心來說，王霄要教授的這些，他們是要反對的。
可這畢竟是一件大好事情，當然不能在明面上進行反對。
而且王霄與之前的皇帝們不同，不能當著他的面駁斥他。
所以，姚崇就轉了個方向，從沒有足夠的老師這一點上來入手。
這個問題並不刁鑽，因為這就是現實啊。
沒有足夠的老師，學堂建的再多也沒用。
“這個簡單。”
王霄看了他一眼“建普通學堂之前，先建師範學堂。專門用來培訓師範。”
不等姚崇發話，王霄跟著說“只要能從師範學堂畢業的，皆列入朝廷吏員名冊，享受吏員待遇，俸祿參照相應檔次給。”
華夏的鐵飯碗情節，那是不必細說。
將師範納入朝廷的體系之中，自然是有著超強的吸引力。