第266章 這題他會

 聽書店老闆說，德冥不在南琮主城。 

 德冥是生門的隊長，要經常外出，短則幾天，長則幾個月，甚至更長。 

 其實，這些他之前也從黎尹那裡聽說過，可不管是黎尹還是店老闆，都只知道德冥外出了，卻從來不知去了哪。 

 德冥工作上的事也從來不和他說。 

 本想著出書了就多了和德冥聯繫，可情況和之前沒有任何區別，他只是多了一項收入罷了。 

 自從收到作業後，江奇每天都會佈置簡單的雙語互譯作業，來複習鞏固課上的內容。 

 當然，作業也全靠孩子自覺，所以他所收到的作業有限。 

 還有一個原因，是因為孩子根本沒有紙筆，上課時的紙筆和書本是不能帶出課堂的，用過的紙也不可能帶出去，想要記錄什麼？只能自己帶紙筆。 

 南琮捨不得給孩子買紙筆的人家很多很多，他們寧願把錢花在吃穿上，也不會把錢花在學習上。還有一種觀點是，學校什麼都有，根本不用買紙筆。 

 文化認知的差異，讓這些孩子的家長煩躁了起來。 

 教孩子寫作業？還是教獷舟語，那玩意誰會？那又不是什麼重要語言，小時候學的那些早忘光光了。 

 什麼？給孩子買紙筆？不買！其實小孩子也並不是有多喜歡寫作業，他們只是為了那朵漂亮的小紅花，為了得到江奇老師的一句誇獎，還有那集齊小紅花可以得到的物質獎勵。 

 南琮還沒有哪個老師這樣做過。 

 因為課外作業的事，江奇的名字慢慢的從孩子們的嘴裡傳到了家長們的耳裡。 

 起初，有家長認為這是個多事的老師，也沒多放在心上，但時間久了，就有個別家長去學校打聽是哪個老師讓孩子“要”買紙筆的，簡直是沒事找事。 

 一打聽，不得了，那是尋烏二十一少主的老師啊！ 

 對於南琮的普通大眾來說，少主的老師那就是個大人物了。 

 有些家長心裡活躍了起來，開始積極配合江奇的工作，要紙，買！要筆，買！要教孩子寫作業？不會……孩子，你還是上課多聽講吧！多多去上江奇老師的課。