第135章 山不在高！

 甚至有些文學方面的百萬博主直接拋棄掉了內容，僅談文學性。 

 “《魚我所欲也》僅從文學角度來說，也是讓我心服口服！全文氣勢充沛，感情強烈，生動活潑，充分體現了作者的個性，表現了陸老師雄辯、善辯的才華。” 

 “我很喜歡陸老師的幾個排比，如：“鄉為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之。”本來，這話用一句就可以說完，即“鄉為身死而不受，今為宮室之美、妻妾之奉、所識窮乏者得我而為之。” 

 “但陸老師有意把它分成三句排比起來，加強了氣勢，增強了感情。其次，為了把道理說得深入淺出、生動有趣，陸老師還不忘使用比喻，整篇以具體的魚和熊掌比喻抽象的生和義，以“舍魚而取熊掌”巧妙地比喻“捨生取義”，就是一個非常著名的例子！！” 

 “......” 

 網絡上議論紛紛。 

 更不用說本來的禮堂了。 

 原本，按照程序，在演講完之後，陸天就可以直接離開了。 

 但現在由於現場氣氛過於熱烈，大量的同學和媒體開始了提問，讓陸天心裡又是一陣無奈。 

 他還要去找韓元芳呢！ 

 大部分同學對陸天已經是完全信服了，但還是有小部分，看著臺上侃侃而談的陸天，心中依舊還是藏有偏見，覺得就以陸天的學歷來說，不可能寫的出如此精彩的文言文！ 

 “陸老師，您的才華讓我敬佩！“ 

 一位男同學站了起來，提問道， 

 “您之前說了生命的意義，那麼我現在想請問一下，金錢對您的意義是什麼？” 

 這位男同學說到這裡，突然提出了一個要求，“我希望您同樣用文言文回答我，當然，不用文言文也可以，謝謝！” 

 說完後，這位男同學就坐下了。 

 但現場不少人都露出了看好戲的神色。 

 喜歡陸天的一些同學，更是露出憤慨的神色！ 

 這分明就是在給陸老師出難題！