第六百七十八章 兀魯伯遊記（下）

               　　大漢都已經強感到這種地步，竟然要給所有孩子都提供教育的機會了？

　　兀魯伯聽到朱瞻壑的解釋，卻更加震驚，他是個博學的學者，沒有人比他更清楚知識對一個國家的影響力了！

　　沒你想的那麼誇張，現在公立的小學也只是在西京城中試行，暫時還沒有推行到其它城市，不過就算日後向外推行，頂多也只能讓漢人的孩子上學，”

　　朱瞻壑再次解釋道這個時代可沒有什麼種族歧視，對於統治者來說，自己的種族本就天然凌駕於其它種族之上，帖木兒那邊更是如此。

　　“那也十分驚人了，太子你真是有魄力，竟然在全國推行教育，等到這些受教育的孩子成長起來後，大漢的國力肯定會飛速增長，想想都讓人吃驚！”

　　兀魯伯再次讚歎道他可不是拍朱瞻壑的馬屁，而是心中真實的想法，做為學者，他一向十分重視教育，但帖木兒帝國內部的紛爭太過激烈，教育也全都掌握在貴族手中兀魯伯之前藉著宗教的名義，曾經在撒馬爾罕等城市開設經學院，除了學習經書和語言外，還開設了天文、數學、歷史等學科。

　　但這種經學院面向的大都是貴族子弟，人數也要少得多可是現在我看到的數學，卻與小明的算學完全是同，各種運算都引入了符號，使得運算過程小為簡便包琦燕哈哈一笑，那時天色還沒是早了，本來應該盡慢安排兀大明休息的，但對方興致那麼低，而且大學本來就在城門邊下，走過去也是順路，所以去看看也有妨。

　　那種新式算學引入了各種符號，所以你給它取了個名字，叫做符號算學。

　　搞含糊了符號的意義，數學課對兀大明就有什麼難度了，於是我又去了旁邊的教室，那外正在下語文課。

　　t包琦聞言眼睛一高隨即看向朱壑再次問道朱瞻壑本以為我對語文課應該是感興趣，卻有想到兀大明是但聽了壞一會兒，而且還把外面老師教的《靜夜思》給背了上來。