第四章 智力提升

　吃完了飯，趙賢才匆匆的跑進逼狹的臥室，躺在臥室的床上，把學習系統的界面給喚了出來。

　現在，他已經想好如何安排智力點的加點了。

　既然完成任務時，獲取智力點的概率與具體點數只與最高智力有關，那麼這智力點自然就是要使各項智力盡量相等了。

　雖然上高中之後，趙賢才的成績就因為貪玩開始下降，但計算智力平均加點這種普通的加減乘除，他還是十分得心應手的。

　先是將五項不同分類的智力點都加上之後，再加上獲得的4.0智力點，最後除以5，得到的結果是5.52。

　很快，趙賢才就將注意力、觀察力、記憶力、思維力和想象力的點數都加到了5.5。

　這個數字，距離系統先前所說普通人智力的頂點6.0只差了0.5，現在還剩下最後0.1的智力點可用。

　“注意力代表著心理活動指向和集中於某種事物的能力，應該能夠讓我在看書學習的時候更集中精力，不至於控制不住自己老是想著其他事情，也更容易讓自己不受外界影響。

　我這最後的0.1智力點，就加到注意力上吧。”

　思考了一會之後，最後趙賢才最終決定將僅剩的0.1智力點加在了注意力上。

　看著系統界面上全部都是5開頭的智力，不再是之前那般五個裡面有四個是4開頭的智力，唯一的5開頭的還是5.0的情況，趙賢才心裡的感覺也是完全不一樣了。

　最起碼，他現在比之前更加有自信了。

　不過，讓趙賢才有些疑惑的是，加完點後他沒有任何感覺，這讓他有點懷疑加點是不是加了個寂寞。

　因此，趙賢才又開始詢問起了關於這次月考的數學考滿分所需要花費的積分。

　這次所需要花費的積分由原來的10減少到了8，而且系統這次所預計完全掌握相關知識的時間，也已經由原來的55個小時，縮短到了30個小時。

　整整縮短了25個小時。

　“高一上學期的數學知識加上這學期開學以來的數學知識，要花費多少積分？”趙賢才又對系統詢問道。