木蘭竹 作品
第116章 新火炮和準備北伐
把批改作業的工作交給了三位“大助教”, 三位“大助教”將每個學生的薄弱處統計出來，陳標只需要看統計後的表格就行，能把更多的時間用在授課上。
宋璲、劉璉、朱同三人跟著陳標當了一月的將領老師, 身上浮躁和銳氣被磨平了不少，看上去更加成熟了。
陳標總覺得, 這不叫成熟，叫被批改功課折磨得心如死灰。
身在應天的宋濂看到兒子的變化, 十分欣慰, 也十分感慨。
太子伴讀都會選擇聰明伶俐且博學的孩子, 以帶動太子勤奮學習。大明的太子伴讀怕不是都成為太子學生？
快到年末的時候, 將領第一期掃盲班馬上結業。朱元璋趁著陳標受季仁壽所託去城郊軍營講學，偷偷潛入了將領掃盲班中，查看老夥計們的學習情況，順便考核一下三位太子伴讀的能耐。
朱元璋粘了一臉大鬍子, 往衣服裡塞了點棉花, 以比平時壯實一圈的姿態進入詹事府時，三位太子伴讀正在批改期末考試試卷。
朱元璋擺擺手讓他們起身坐下，自己坐在太師椅上慢悠悠道：“你們可有什麼收穫, 可有什麼困難？別緊張，一個個說。宋璲, 你先說。”
宋璲是侄子的小舅子，朱元璋當然要優待。
宋璲斟酌了一下語言，道：“晚生本以為為將軍們掃盲, 不過是教些識字識數。掃盲班一期只有三個月，也只能教這麼多。沒想到陳先生會教這麼多內容。許多內容我並不瞭解, 只能一邊教書一邊自學。這是困難，也是收穫。”
朱元璋失笑：“居然是這個困難和收穫嗎？我還以為你們遭遇的困難是批改他們的功課。”
劉璉膽子很大，拱手主動開口道：“最開始確實很痛苦，但看著他們一點一點地進步，就不痛苦了。”
他們最初批改功課的時候，恨不得拿劍把這些功課劈成碎片。
三人非常疑惑，這些人真的有認真學嗎？陳標這麼努力地教導真的有意義嗎？他們甚至懷疑，這些人是不是不服從陳標的教導，故意學這麼差。
陳標沒有為他們解惑，只是將批改作業的事都交給了他們，並讓他們給每個將軍都列出學習進度表格，以檢驗他們的學習情況。
第二次、第三次……十幾次，他們看著自己列出的表格恍然發現，最初列出的問題基本消失了。
雖然這些將軍們的功課仍舊很差，但確實每一次功課都有進步。他們真的很努力，只是底子太差了。
三人看著自己列出的表格，心中對這群掃盲班的將軍們的輕視消失，變成了敬佩。
“他們真的很努力”——當看到這些人有切實的進步的時候再說這句話，就不是後世用來挽尊的調侃和諷刺，而是實實在在的敬佩甚至感動。
朱同反省：“陳先生沒有告訴我們答案，而是讓我們自己尋找，讓我們自己發現自己的短見。”
朱元璋輕輕嘆了一口氣，道：“標兒就是這樣的人。他學識淵博，眼界高遠，視線卻放得很低很低，看得到周圍人任何微小的進步和長處。”
我的兒就是這麼厲害！朱元璋心中的小人叉腰得意大笑。
宋璲道：“我們教導將軍們的時候，將軍們也在教導我們。陳先生每日給將軍們教導的識字識數‘課文’，都結合了行軍打仗、經世濟民、律令法規的實際內容。除了‘課文’中需要學習的文字和算術，‘課文’本身的內容也是陳先生想要教給將軍們的內容。說到將軍們擅長的內容時，陳先生會讓將軍們上臺講課。”
宋璲苦笑：“我真的沒想到短短几月，陳先生居然如此貪心。他彷彿想將將軍們現在和今後能用到的知識一股腦全塞給他們，不管他們是否能理解。”
劉璉嘆氣：“陳先生說，現在不理解沒關係。只要他們把自己要教導的知識背下來，將來遇到需要用到這些知識的情形時，總能派上一些用處。”
朱同好奇：“主公看過陳先生編寫的課文嗎？”
自家寶貝兒子教導別人的內容最先肯定會先交給他，一些用在課文中的明王軍中的事例，還是朱元璋提供的材料。
這三個人不敢說，朱元璋卻知道，陳標不僅教導這些人軍事、治民、緝盜等知識，還教給他們“政治”。
如果上峰索要好處怎麼辦？如果朝中有權相從中作梗要求他們投靠怎麼辦？如果親戚宗族打著自己的名義做了很多壞事怎麼辦？如果自己被朝中汙衊怎麼辦？……
陳標對他說，許多底層出身的將軍會打仗，但不會“政治”。
他們成為朝廷高官，自己的命運就不僅僅是打仗能不能打贏決定，甚至也不是對主公的忠誠而決定。朝堂上的爾虞我詐，一著不慎滿盤皆輸。
陳標不認為幾月的課程能讓他們懂“政治”，但他至少要提點這些人，讓他們將來遇到這些事的時候不要慌，要相信主公。
“實在是不知道怎麼做，就寫信詢問主公吧。”
陳標親眼看到的現在的主公是一個對下屬很好很寬容的人。每次見到主公，主公總是很不注重形象地哈哈大笑，好像心胸非常開闊。
陳標不知道如今的主公是怎麼變成那個歷史中暴虐的洪武皇帝。但人的變化，總該是有原因的。將軍們如果自己不改變，仍舊“遇事不決問主公”，給朱元璋以足夠的安全感，朱元璋或許就不會舉起屠刀。
這是最後的也是最無奈的答案，如果這樣做都沒用，那陳標也無計可施了。
那誰都無計可施了。
陳標對著自家老爹感慨。朱元璋頻頻點頭，然後輕輕揉著兒子的腦袋，誇讚兒子說得對。
朱元璋看著三個曾經自恃才高，對陳標還有些不服氣的年輕人，如今一口一個“陳先生”，提起陳標的時候眼中都有光。
朱元璋又想起自己的心腹們在累得動彈不得的時候，趴在桌子上提起標兒，提著提著臉上就忍不住浮現笑容，眼中也有光。
他不由笑了笑，眼中彷彿也閃爍著點點星輝：“你們有收穫就是好事，我就能和你們的父親交代了。”
三人不知道為何，稍稍有些羞赧。
這羞赧或許是他們曾經看不起那些文盲將軍們，也或許是他們曾經試圖向陳標“挑釁”。
劉璉道：“聽了將軍們講解的治兵之法，至少在帶兵打仗上，他們都是我的老師。”
朱元璋臉一黑。
什麼叫“至少”？你這個毛頭小子還認為自己說得很謙虛了是不是？怪不得劉基會把你壓在家裡不讓你出仕！
朱元璋忍不住苦口婆心道：“你們不僅要學習標兒的學識，更要學習標兒的為人處世。以後你們做官，與人打交道的本事比你們做事的本事更重要。標兒能獲得文臣武將交口稱讚，連守城的士兵和與陳家打交道的行商都對他讚不絕口。你們能學到標兒的一兩成，和同僚就能和睦相處。”
劉璉皺眉，似乎對朱元璋所說的話不太贊同。
宋璲打圓場道：“陳先生也這麼提點過我們。就說這批改功課，自己一個人悶頭做和三個人一同做，效率完全不同。以後做官後，不僅同僚，還有上峰和下屬需要聯絡。人際交往就像是水道，只要堵塞了一處，就可能造成決堤。”
劉璉也想起陳標的話，眉頭舒展開來，甕聲甕氣道：“主公教訓的是。”
朱同也拱手聽教。
朱元璋見三人聽從教誨，心裡卻不是特別高興。
他突然發現，自己給標兒找了三個助手，怎麼彷彿又加重了標兒的負擔，給標兒多加了三個學生？
應該是錯覺。我今天晚上回家問問標兒！
朱元璋又和三位太子伴讀聊了一會兒，勉勵了他們之後，“卸妝”等陳標回家。
陳標當晚卻沒有回家，而是去了陳家郊外的工坊看火器。
蒸汽機做了出來，但仍舊不知道怎麼用於實際，倒是火器改良有了新突破。
這次火器改良和槍支性質沒關係，改良的是子彈。
現在的火銃所用的“子彈”就是鉛丸。黑火|藥爆炸的時候，把鉛丸從槍口“噴出去”。這樣的槍威力可想而知，當然破不了重甲，還不如重|弩。
陳英現在手中的新式火銃所用的鉛丸改成了圓錐形，為陳標依照後世子彈的模樣改造，發射速度和打擊力度都高不少，但還是破不了重甲。
陳英的新式火銃隊比以往先進的地方，在於他將子彈和火|藥分包裝進了一個紙包裡，要用的時候將火|藥和子彈一同送入火銃中，精度和速度都得到很大提升。
若要比這個更先進，就要把火|藥放入子彈中。
黑火|藥燃燒後的雜質太多，只有使用無煙火|藥才能達到這個目標。
陳標已經做出了無煙火|藥，卻找不到如何安全地批量將無煙火|藥塞進子彈裡的辦法。
朱元璋已經將軍中火|藥工坊交給陳標管理。陳標提出了需求，工匠們群策群力，也一籌莫展。
現在工匠們雖然沒有將無煙火|藥塞進子彈裡，但找到了把黑火|藥塞進了鐵管裡，從後膛發射的辦法。
以前不用鐵子彈用鉛子彈，是因為鑄造工藝的問題，火銃內部凹凸不平，鐵的硬度太高，與火銃內部摩擦很容易炸膛。
宋璲、劉璉、朱同三人跟著陳標當了一月的將領老師, 身上浮躁和銳氣被磨平了不少，看上去更加成熟了。
陳標總覺得, 這不叫成熟，叫被批改功課折磨得心如死灰。
身在應天的宋濂看到兒子的變化, 十分欣慰, 也十分感慨。
太子伴讀都會選擇聰明伶俐且博學的孩子, 以帶動太子勤奮學習。大明的太子伴讀怕不是都成為太子學生？
快到年末的時候, 將領第一期掃盲班馬上結業。朱元璋趁著陳標受季仁壽所託去城郊軍營講學，偷偷潛入了將領掃盲班中，查看老夥計們的學習情況，順便考核一下三位太子伴讀的能耐。
朱元璋粘了一臉大鬍子, 往衣服裡塞了點棉花, 以比平時壯實一圈的姿態進入詹事府時，三位太子伴讀正在批改期末考試試卷。
朱元璋擺擺手讓他們起身坐下，自己坐在太師椅上慢悠悠道：“你們可有什麼收穫, 可有什麼困難？別緊張，一個個說。宋璲, 你先說。”
宋璲是侄子的小舅子，朱元璋當然要優待。
宋璲斟酌了一下語言，道：“晚生本以為為將軍們掃盲, 不過是教些識字識數。掃盲班一期只有三個月，也只能教這麼多。沒想到陳先生會教這麼多內容。許多內容我並不瞭解, 只能一邊教書一邊自學。這是困難，也是收穫。”
朱元璋失笑：“居然是這個困難和收穫嗎？我還以為你們遭遇的困難是批改他們的功課。”
劉璉膽子很大，拱手主動開口道：“最開始確實很痛苦，但看著他們一點一點地進步，就不痛苦了。”
他們最初批改功課的時候，恨不得拿劍把這些功課劈成碎片。
三人非常疑惑，這些人真的有認真學嗎？陳標這麼努力地教導真的有意義嗎？他們甚至懷疑，這些人是不是不服從陳標的教導，故意學這麼差。
陳標沒有為他們解惑，只是將批改作業的事都交給了他們，並讓他們給每個將軍都列出學習進度表格，以檢驗他們的學習情況。
第二次、第三次……十幾次，他們看著自己列出的表格恍然發現，最初列出的問題基本消失了。
雖然這些將軍們的功課仍舊很差，但確實每一次功課都有進步。他們真的很努力，只是底子太差了。
三人看著自己列出的表格，心中對這群掃盲班的將軍們的輕視消失，變成了敬佩。
“他們真的很努力”——當看到這些人有切實的進步的時候再說這句話，就不是後世用來挽尊的調侃和諷刺，而是實實在在的敬佩甚至感動。
朱同反省：“陳先生沒有告訴我們答案，而是讓我們自己尋找，讓我們自己發現自己的短見。”
朱元璋輕輕嘆了一口氣，道：“標兒就是這樣的人。他學識淵博，眼界高遠，視線卻放得很低很低，看得到周圍人任何微小的進步和長處。”
我的兒就是這麼厲害！朱元璋心中的小人叉腰得意大笑。
宋璲道：“我們教導將軍們的時候，將軍們也在教導我們。陳先生每日給將軍們教導的識字識數‘課文’，都結合了行軍打仗、經世濟民、律令法規的實際內容。除了‘課文’中需要學習的文字和算術，‘課文’本身的內容也是陳先生想要教給將軍們的內容。說到將軍們擅長的內容時，陳先生會讓將軍們上臺講課。”
宋璲苦笑：“我真的沒想到短短几月，陳先生居然如此貪心。他彷彿想將將軍們現在和今後能用到的知識一股腦全塞給他們，不管他們是否能理解。”
劉璉嘆氣：“陳先生說，現在不理解沒關係。只要他們把自己要教導的知識背下來，將來遇到需要用到這些知識的情形時，總能派上一些用處。”
朱同好奇：“主公看過陳先生編寫的課文嗎？”
自家寶貝兒子教導別人的內容最先肯定會先交給他，一些用在課文中的明王軍中的事例，還是朱元璋提供的材料。
這三個人不敢說，朱元璋卻知道，陳標不僅教導這些人軍事、治民、緝盜等知識，還教給他們“政治”。
如果上峰索要好處怎麼辦？如果朝中有權相從中作梗要求他們投靠怎麼辦？如果親戚宗族打著自己的名義做了很多壞事怎麼辦？如果自己被朝中汙衊怎麼辦？……
陳標對他說，許多底層出身的將軍會打仗，但不會“政治”。
他們成為朝廷高官，自己的命運就不僅僅是打仗能不能打贏決定，甚至也不是對主公的忠誠而決定。朝堂上的爾虞我詐，一著不慎滿盤皆輸。
陳標不認為幾月的課程能讓他們懂“政治”，但他至少要提點這些人，讓他們將來遇到這些事的時候不要慌，要相信主公。
“實在是不知道怎麼做，就寫信詢問主公吧。”
陳標親眼看到的現在的主公是一個對下屬很好很寬容的人。每次見到主公，主公總是很不注重形象地哈哈大笑，好像心胸非常開闊。
陳標不知道如今的主公是怎麼變成那個歷史中暴虐的洪武皇帝。但人的變化，總該是有原因的。將軍們如果自己不改變，仍舊“遇事不決問主公”，給朱元璋以足夠的安全感，朱元璋或許就不會舉起屠刀。
這是最後的也是最無奈的答案，如果這樣做都沒用，那陳標也無計可施了。
那誰都無計可施了。
陳標對著自家老爹感慨。朱元璋頻頻點頭，然後輕輕揉著兒子的腦袋，誇讚兒子說得對。
朱元璋看著三個曾經自恃才高，對陳標還有些不服氣的年輕人，如今一口一個“陳先生”，提起陳標的時候眼中都有光。
朱元璋又想起自己的心腹們在累得動彈不得的時候，趴在桌子上提起標兒，提著提著臉上就忍不住浮現笑容，眼中也有光。
他不由笑了笑，眼中彷彿也閃爍著點點星輝：“你們有收穫就是好事，我就能和你們的父親交代了。”
三人不知道為何，稍稍有些羞赧。
這羞赧或許是他們曾經看不起那些文盲將軍們，也或許是他們曾經試圖向陳標“挑釁”。
劉璉道：“聽了將軍們講解的治兵之法，至少在帶兵打仗上，他們都是我的老師。”
朱元璋臉一黑。
什麼叫“至少”？你這個毛頭小子還認為自己說得很謙虛了是不是？怪不得劉基會把你壓在家裡不讓你出仕！
朱元璋忍不住苦口婆心道：“你們不僅要學習標兒的學識，更要學習標兒的為人處世。以後你們做官，與人打交道的本事比你們做事的本事更重要。標兒能獲得文臣武將交口稱讚，連守城的士兵和與陳家打交道的行商都對他讚不絕口。你們能學到標兒的一兩成，和同僚就能和睦相處。”
劉璉皺眉，似乎對朱元璋所說的話不太贊同。
宋璲打圓場道：“陳先生也這麼提點過我們。就說這批改功課，自己一個人悶頭做和三個人一同做，效率完全不同。以後做官後，不僅同僚，還有上峰和下屬需要聯絡。人際交往就像是水道，只要堵塞了一處，就可能造成決堤。”
劉璉也想起陳標的話，眉頭舒展開來，甕聲甕氣道：“主公教訓的是。”
朱同也拱手聽教。
朱元璋見三人聽從教誨，心裡卻不是特別高興。
他突然發現，自己給標兒找了三個助手，怎麼彷彿又加重了標兒的負擔，給標兒多加了三個學生？
應該是錯覺。我今天晚上回家問問標兒！
朱元璋又和三位太子伴讀聊了一會兒，勉勵了他們之後，“卸妝”等陳標回家。
陳標當晚卻沒有回家，而是去了陳家郊外的工坊看火器。
蒸汽機做了出來，但仍舊不知道怎麼用於實際，倒是火器改良有了新突破。
這次火器改良和槍支性質沒關係，改良的是子彈。
現在的火銃所用的“子彈”就是鉛丸。黑火|藥爆炸的時候，把鉛丸從槍口“噴出去”。這樣的槍威力可想而知，當然破不了重甲，還不如重|弩。
陳英現在手中的新式火銃所用的鉛丸改成了圓錐形，為陳標依照後世子彈的模樣改造，發射速度和打擊力度都高不少，但還是破不了重甲。
陳英的新式火銃隊比以往先進的地方，在於他將子彈和火|藥分包裝進了一個紙包裡，要用的時候將火|藥和子彈一同送入火銃中，精度和速度都得到很大提升。
若要比這個更先進，就要把火|藥放入子彈中。
黑火|藥燃燒後的雜質太多，只有使用無煙火|藥才能達到這個目標。
陳標已經做出了無煙火|藥，卻找不到如何安全地批量將無煙火|藥塞進子彈裡的辦法。
朱元璋已經將軍中火|藥工坊交給陳標管理。陳標提出了需求，工匠們群策群力，也一籌莫展。
現在工匠們雖然沒有將無煙火|藥塞進子彈裡，但找到了把黑火|藥塞進了鐵管裡，從後膛發射的辦法。
以前不用鐵子彈用鉛子彈，是因為鑄造工藝的問題，火銃內部凹凸不平，鐵的硬度太高，與火銃內部摩擦很容易炸膛。