五百四十二,教學

    詩語一愣，仔細想了想，“匠人？莫非你想教墨家之學......”

    “當然不是。”李星洲道。

    先秦諸子百家中，墨家名氣很大，也代表著工匠的利益，但可惜的是，墨家有其表，沒其裡。說白了，墨家是有工匠的作為，卻沒有科學精神內核的支撐。

    簡單的說，墨家重工匠，但墨家思想卻是信鬼神的，核心精神支柱是鬼神迷信，以鬼神來約束人。

    這種有其表沒有其裡的學說是不可取的，或者說墨家的出發點是好，代表廣大工匠利益，但是缺乏核心的科學精神支撐，導致墨家終將會走向歧途，以墨家之學來教未來的王府人才是不可取的。

    “那你想教什麼？”詩語不解:“我沒你聰明，可讀書不一定比你少，你想為王府教育工匠，不教墨家之學，還能教他們學經史不成，以後用文詞造物不成。”

    李星洲嘿嘿一笑，在她耳邊道:“可以交荀子之學。”

    “荀子之學？”詩語耳朵通紅，不解的看著他。

    李星洲點頭，“主要就教荀子之學，不過現在不能教，孩子們還小，找幾個普通老師先教他們識字，背書就好。”還有一個原因他沒說，因為皇帝還在，他不敢教。

    “荀子之學我倒確實沒看過什麼，等我哪天找古籍來看看。”詩語說。

    他點頭道:“可以，我也希望你瞭解荀子之學，但要記住，今晚的事不能往外說，包括我要教天下人荀子之學的事。”

    詩語不解的看他一眼，“為什麼不能說？”

    “等你看了荀子之學，你就明白了。”李星洲摟住她，“睡覺吧，明天樞密院那邊還有許多事要做呢。”

    詩語點頭，閉上眼睛。