書墨溫酒 作品
第139章 巨響
“這裡就是我們轄區的警局了，警察叔叔每天都在崗位上守護著我們，今天老師就帶大家拜訪一下敬業愛崗的警察叔叔們。”老師說著，看向跟來的學生家長，“各位家長跟了一路，可警局不方便進入這麼多人，你們放心，我們會照顧好孩子們的。”
學生家長憂心地看著走進警局的孩子，忿忿道:“學生就好好上課得了，學校沒事搞這麼多活動幹嘛？你們這些老師就這麼把小孩帶出來，萬一什麼事，你們賠得起嗎？還不允許我們家長跟著了。”
“就是，老師負責把書教好就行了，攛掇學生出來玩，沒正經的。”
不放心跟來的學生家長只有幾個，但光是這幾個就讓老師們很為難了。
雖然一路上解釋了很多遍，但面對刁難和質疑，老師只能再次解釋:“這是我們學校的傳統，每個五年級的學生在這個學期都有一次來警局參觀的機會，讓孩子們接受司法教育是好事，各位家長不用這麼排斥的。”
幾位家長嗤聲，白了一眼，嘴裡的嫌棄一句沒少，但看見有警察出來了，暫時老實了一會。
兩位民警出來迎接，見到小朋友們，很是熱情打了招呼。
今天刑偵大隊的人外出任務了，警局裡冷清了很多，民警帶著學生們在警局裡逛了一圈，大致介紹了警局每個部門的職能，然後來到宣傳欄前，進行普法教育。
民警:“同學們還有什麼想問的嗎？”
學生中有幾個男孩子低聲交談，很是興奮地舉手問道:“警察叔叔，我們想看看法醫！”
電視劇裡，解刨屍體的法醫又神秘又厲害，他們好奇很久了！
民警向法醫科看了一眼，有點擔心學生們會被嚇到，所以之前沒考慮帶他們去法醫科。
現在聽到學生們要求，兩位民警相視了一眼，經得老師同意，又和法醫科打了聲招呼後，才帶著學生進入法醫辦公室。
辦公室內，幾名法醫正在埋頭工作，吳意站在路南懷身邊，正在核對實驗結果，看見學生們進來，兩人迅速收起和案情有關的文件。
“這幾位就是我們警局的法醫了。”民警介紹道。
他們這是分局，地方不大。之前都是把死者送去殯儀館裡的司法鑑定中心，但自從宋隊調來警隊，為了查案方便，就從鑑定中心調了法醫過來配合工作，所以警局才有了常駐法醫。
“哇！”學生們睜大了雙眼，伸長脖子往法醫辦公室裡張望，很是興奮地看著辦公室裡的各種人體模具。
也有一些孩子不敢進去，站在門口等著同學出來。
放在辦公室裡的多半是教具，這些學生看到也沒關係。
突然一個孩子驚呼，羞怯地看著櫃子上的教具，捂住了自己的雙眼。
旁邊有其他學生也注意到那個教具了，其中有兩個男孩對著膽小的同學捧腹大笑，“原來你們女孩子和我們長得不一樣啊！”
聽到笑聲，路南懷略有些不悅地皺了皺眉，這些教具即使是模型，也不該是以這種態度面對，更不能對身邊的人如此譏諷。
老師趕忙道歉:“不好意思不好意思，打擾你們了，我這就帶他們走。”
可孩子們調皮，現場一時有點不好控制，早知道不帶他們進這裡了。
吳意直言問道:“你們學校沒有教孩子認識人體嗎？”
老師低頭道:“課本里是有，但我們……不怎麼講。”
這個話題的課程內容，他們這些年輕老師也不好意思說，所以都是讓孩子們自習。
這樣的現象其實並不少見，路南懷已經見怪不怪了，但還是好言說道:“愛惜自己的基礎就是認識自己。家長不願意教，你們老師也忽視，那麼這些孩子獲取正確信息的渠道從哪兒來？從電視劇、電影、小說？”
之前的馮孝案歷歷在目，那些山區的孩子缺少了教育資源，懵懂無知。
可這些生活在大城市裡，有著優越教育資源的孩子們也一樣被忽視了性|教育，這應該嗎？
吳意很少見師父的情緒波動這麼大，知道他肯定是生氣了，上前蹲在剛才退縮的孩子面前，認真說道:“男孩子和女孩子的身體構造是不一樣，不需要對自己的性別感到羞恥。同學們不用害怕的，正確認識自己的身體，才能保護好自己。遇到奇怪的人觸碰自己，一定要及時反抗，向大人求助，明白嗎？”
“你們在幹嘛？”一名家長站在電拉門旁邊，監視著自己孩子的一舉一動，隱約聽到警察剛才說的話，立即指責他大吼，“警察就這麼說話的，什麼都對孩子說？他們還這麼小，懂什麼？”
那名家長說著，掏出手機對著說話的警察拍視頻，厲聲道:“各位看看啊，江心分局的警察口無遮攔，想要教壞我們小孩，我要舉報！”
路南懷放下手裡的筆，走出辦公室，將吳意拉到身後，絲毫不在意自己暴露在鏡頭下。
“他們是孩子，是溫室花朵，是你們家長捧在手心養大的寶貝。可難道因為不想讓花朵凋零，就該早早掐苗嗎？真正讓孩子成長的辦法，從來不是限制，而是讓他們直視風雨。”
學生家長憂心地看著走進警局的孩子，忿忿道:“學生就好好上課得了，學校沒事搞這麼多活動幹嘛？你們這些老師就這麼把小孩帶出來，萬一什麼事，你們賠得起嗎？還不允許我們家長跟著了。”
“就是，老師負責把書教好就行了，攛掇學生出來玩，沒正經的。”
不放心跟來的學生家長只有幾個，但光是這幾個就讓老師們很為難了。
雖然一路上解釋了很多遍，但面對刁難和質疑，老師只能再次解釋:“這是我們學校的傳統，每個五年級的學生在這個學期都有一次來警局參觀的機會，讓孩子們接受司法教育是好事，各位家長不用這麼排斥的。”
幾位家長嗤聲，白了一眼，嘴裡的嫌棄一句沒少，但看見有警察出來了，暫時老實了一會。
兩位民警出來迎接，見到小朋友們，很是熱情打了招呼。
今天刑偵大隊的人外出任務了，警局裡冷清了很多，民警帶著學生們在警局裡逛了一圈，大致介紹了警局每個部門的職能，然後來到宣傳欄前，進行普法教育。
民警:“同學們還有什麼想問的嗎？”
學生中有幾個男孩子低聲交談，很是興奮地舉手問道:“警察叔叔，我們想看看法醫！”
電視劇裡，解刨屍體的法醫又神秘又厲害，他們好奇很久了！
民警向法醫科看了一眼，有點擔心學生們會被嚇到，所以之前沒考慮帶他們去法醫科。
現在聽到學生們要求，兩位民警相視了一眼，經得老師同意，又和法醫科打了聲招呼後，才帶著學生進入法醫辦公室。
辦公室內，幾名法醫正在埋頭工作，吳意站在路南懷身邊，正在核對實驗結果，看見學生們進來，兩人迅速收起和案情有關的文件。
“這幾位就是我們警局的法醫了。”民警介紹道。
他們這是分局，地方不大。之前都是把死者送去殯儀館裡的司法鑑定中心，但自從宋隊調來警隊，為了查案方便，就從鑑定中心調了法醫過來配合工作，所以警局才有了常駐法醫。
“哇！”學生們睜大了雙眼，伸長脖子往法醫辦公室裡張望，很是興奮地看著辦公室裡的各種人體模具。
也有一些孩子不敢進去，站在門口等著同學出來。
放在辦公室裡的多半是教具，這些學生看到也沒關係。
突然一個孩子驚呼，羞怯地看著櫃子上的教具，捂住了自己的雙眼。
旁邊有其他學生也注意到那個教具了，其中有兩個男孩對著膽小的同學捧腹大笑，“原來你們女孩子和我們長得不一樣啊！”
聽到笑聲，路南懷略有些不悅地皺了皺眉，這些教具即使是模型，也不該是以這種態度面對，更不能對身邊的人如此譏諷。
老師趕忙道歉:“不好意思不好意思，打擾你們了，我這就帶他們走。”
可孩子們調皮，現場一時有點不好控制，早知道不帶他們進這裡了。
吳意直言問道:“你們學校沒有教孩子認識人體嗎？”
老師低頭道:“課本里是有，但我們……不怎麼講。”
這個話題的課程內容，他們這些年輕老師也不好意思說，所以都是讓孩子們自習。
這樣的現象其實並不少見，路南懷已經見怪不怪了，但還是好言說道:“愛惜自己的基礎就是認識自己。家長不願意教，你們老師也忽視，那麼這些孩子獲取正確信息的渠道從哪兒來？從電視劇、電影、小說？”
之前的馮孝案歷歷在目，那些山區的孩子缺少了教育資源，懵懂無知。
可這些生活在大城市裡，有著優越教育資源的孩子們也一樣被忽視了性|教育，這應該嗎？
吳意很少見師父的情緒波動這麼大，知道他肯定是生氣了，上前蹲在剛才退縮的孩子面前，認真說道:“男孩子和女孩子的身體構造是不一樣，不需要對自己的性別感到羞恥。同學們不用害怕的，正確認識自己的身體，才能保護好自己。遇到奇怪的人觸碰自己，一定要及時反抗，向大人求助，明白嗎？”
“你們在幹嘛？”一名家長站在電拉門旁邊，監視著自己孩子的一舉一動，隱約聽到警察剛才說的話，立即指責他大吼，“警察就這麼說話的，什麼都對孩子說？他們還這麼小，懂什麼？”
那名家長說著，掏出手機對著說話的警察拍視頻，厲聲道:“各位看看啊，江心分局的警察口無遮攔，想要教壞我們小孩，我要舉報！”
路南懷放下手裡的筆，走出辦公室，將吳意拉到身後，絲毫不在意自己暴露在鏡頭下。
“他們是孩子，是溫室花朵，是你們家長捧在手心養大的寶貝。可難道因為不想讓花朵凋零，就該早早掐苗嗎？真正讓孩子成長的辦法，從來不是限制，而是讓他們直視風雨。”