109通用算法

    八月七號是開學的日子，每個學期的開學和結束，都要檢測學生的精神力的等級。

    趙弛之所以沒有馬上突破到二星，就是要等到這次檢測之後，免得他一個多月就從一星到二星的事情，立即就被太多人關注到。

    中原大學的研究生和本科階段的教學程序，就完全不一樣了，本科生還需要按照班級到教室讀書，但研究生不用，只要完成自己導師規定的課程就可以了。

    平時導師佈置工作就去做，導師不叫你，你只要不離開中州就行。

    趙弛的研究生導師，就是學校的盧繁林副院長，不過這個老頭在忙什麼項目，而且對於學校強行分給自己的趙弛也沒有多大興趣，就連趙弛去找他報到，也沒有找到人。

    後來就是打了個電話，盧繁林話也不多，就簡單說道:“這學期你自己去看書，等會我把書單發給你，有問題再找我，學期結束就靠這幾門，考過了再說。”

    對於這個安排，趙弛倒是沒什麼意見，反而是讓他去上課，他還不願意呢，簡直就是浪費時間。

    於是趙弛又花了個把月的時間，將阿巴瑟知識碎片中的一些算法給整理了出來，而且還進行了推導過程的證明，檢查一遍後，他便再次聯繫了盧繁林。

    “導師，我這裡有幾個算法上的事情，需要讓您看看。”

    “算法上的問題？我給你一個你師兄的電話，你去問他。”

    “不是，盧教授，不是問問題，而是有些東西，需要您看一下”

    “有東西讓我看？哎呀行吧，實驗樓109，你過來吧。”

    趙弛這才知道，盧教授整天不在辦公室，原來在實驗樓這邊。

    趙弛帶上自己整理出來的7個算法，以及推導過程的筆記，來到實驗樓109號，就看見盧教授和其他幾個應該也是學校老師的人，還有幾個大概是博士生，在做基因改造實驗。

    趙弛站在邊上等了大概十分鐘，盧繁林才有空過來和他說話。

    “你來了，有什麼東西給我看啊？”

    “是這個，我有幾個新的算法，像請導師過目一下。”趙弛將手裡的一沓a4紙遞給盧繁林。