墨墨點星 作品
第九章 諾諾的好感
小諾諾太單純了，在她的認知裡就沒有壞人和好人的定義。
這不能怪她，小諾諾才五歲，能有什麼認知？
在前世的教育裡，五歲這個年紀，除了記住不能拿怪叔叔的糖果，不要跟著陌生人走之外，也並沒有什麼明確的認知。
此刻的她，只能不厭其煩，一遍一遍的教育著她，不要輕信陌生人。
但收穫微乎其微。
人的第一眼印象很奇怪。
這是個能夠影響你之後接觸她人最直觀的印象，也總會把她人代入這個印象之中。
很大程度上來說，這種第一感官的印象是很難改變的。
最直接的例子，就是小諾諾了。
她對米斯特的第一感官實在太好了，以至於無論她怎麼苦口婆心的教育，甚至搬出姐姐的威嚴，都不能改變她接觸對方的心態。
雖然多多少少還是起到了一些作用，她已經不會可憐兮兮的要求姐姐，讓她解開對方的鎖鏈。
也不會答應米斯特，拿一些奇奇怪怪的儀器。
只要不觸及這兩方面，她大多時候都會睜一隻眼閉一隻眼。
任由這個好像找到了新樂趣的小丫頭去煩對方吧！
是的，現在問十萬個為什麼的對象，變成了米斯特。
米斯特比她有耐心多了，這從一刻也不消停的光屏上的文字就能說明問題。
小諾諾雖然不會寫，但連比帶劃，在一次次對方的猜測中也找到了另類的樂趣。
總之，諾諾現在很開心。
小諾諾這麼開心，是一件好事，而且她並沒有再阻止諾諾接觸對方也是有原因的。
語言的不通能很大程度上斷絕了誘騙小諾諾的幾率，再加上光屏上的文字總會被記錄下來，發現有不對的地方，她也能及時的發現和警告。
更為重要的是，各種儀器監測中，眼前的漂亮姐姐確實沒有作惡的本錢，對方柔弱的跟自己這個五歲的小身體差不多。
在沒有任何高科技武器的情況下，小諾諾能一個打她十個！
而且還有最後一個不算原因的原因。
小諾諾對於危險的認知和善惡的分辨，有著超乎尋常的直覺。
是的，這種不科學的直覺，在五年來表現的最多的方面，就是外面的怪物了。
之前接觸蚯蚓怪的事件並不是首例，除了膽子大之外，她估計也能知道，蚯蚓怪根本就不會去傷害她。
這是一種猜測，但聯想到最近了解關於索拉的描述之後，這種猜測就多了一些確定性。
林林總總的理由加起來，得出結論，小諾諾不會怎麼樣。
接下來的時間，也就由著她胡鬧吧。
她還有更重要的事情。
比方說，修理語言學習器。
她總要試一試，到底能不能只靠自己修理好這東西。
雖然斷絕了米斯特的幫助和指導她間接操作儀器的打算，但並不能斷絕她想要修復儀器的決心
首先，是要了解關於學習器的一些基本介紹。
這並不難找，很快她就查詢到了一些相關的資料。
排除掉一些專業術語，一些看不懂的文字，勉勉強強算是瞭解了一些關鍵信息。
比方說，語音學習器，又統稱為腦域記錄與潛意識學習儀。
這是她按照自己的理解翻譯得知的，名稱上是肯定有偏差的，但大體意思是沒差的。
腦域的開放，不管是前世還是這個世界，都是所有科技研究的重中之重。
據科學分析，人類的腦域遠遠沒有表面上來的如此簡單。
正常人的大腦運用，也就佔了整個腦域很小的一部分，而歷史上有名的天才，他們的腦域運用率也就比正常人多一些罷了。
由此可見，人體大腦的潛力是多麼巨大。
甚至完全開發出來的腦域，又是怎樣的恐怖。
當然，這都是不現實的幻想，就連光幕上的資料也顯示。
這個比上一世科技還要發達的世界，對於腦域的開放也只是剛剛進入門檻罷了，語言學習機就是進入門檻之後的最重要產物。
這是一種倚靠於腦域之中潛意識的運用，完全脫離了對於傳統意義上的死記硬背，它能使文字慢慢的映入潛意識中。
這不能怪她，小諾諾才五歲，能有什麼認知？
在前世的教育裡，五歲這個年紀，除了記住不能拿怪叔叔的糖果，不要跟著陌生人走之外，也並沒有什麼明確的認知。
此刻的她，只能不厭其煩，一遍一遍的教育著她，不要輕信陌生人。
但收穫微乎其微。
人的第一眼印象很奇怪。
這是個能夠影響你之後接觸她人最直觀的印象，也總會把她人代入這個印象之中。
很大程度上來說，這種第一感官的印象是很難改變的。
最直接的例子，就是小諾諾了。
她對米斯特的第一感官實在太好了，以至於無論她怎麼苦口婆心的教育，甚至搬出姐姐的威嚴，都不能改變她接觸對方的心態。
雖然多多少少還是起到了一些作用，她已經不會可憐兮兮的要求姐姐，讓她解開對方的鎖鏈。
也不會答應米斯特，拿一些奇奇怪怪的儀器。
只要不觸及這兩方面，她大多時候都會睜一隻眼閉一隻眼。
任由這個好像找到了新樂趣的小丫頭去煩對方吧！
是的，現在問十萬個為什麼的對象，變成了米斯特。
米斯特比她有耐心多了，這從一刻也不消停的光屏上的文字就能說明問題。
小諾諾雖然不會寫，但連比帶劃，在一次次對方的猜測中也找到了另類的樂趣。
總之，諾諾現在很開心。
小諾諾這麼開心，是一件好事，而且她並沒有再阻止諾諾接觸對方也是有原因的。
語言的不通能很大程度上斷絕了誘騙小諾諾的幾率，再加上光屏上的文字總會被記錄下來，發現有不對的地方，她也能及時的發現和警告。
更為重要的是，各種儀器監測中，眼前的漂亮姐姐確實沒有作惡的本錢，對方柔弱的跟自己這個五歲的小身體差不多。
在沒有任何高科技武器的情況下，小諾諾能一個打她十個！
而且還有最後一個不算原因的原因。
小諾諾對於危險的認知和善惡的分辨，有著超乎尋常的直覺。
是的，這種不科學的直覺，在五年來表現的最多的方面，就是外面的怪物了。
之前接觸蚯蚓怪的事件並不是首例，除了膽子大之外，她估計也能知道，蚯蚓怪根本就不會去傷害她。
這是一種猜測，但聯想到最近了解關於索拉的描述之後，這種猜測就多了一些確定性。
林林總總的理由加起來，得出結論，小諾諾不會怎麼樣。
接下來的時間，也就由著她胡鬧吧。
她還有更重要的事情。
比方說，修理語言學習器。
她總要試一試，到底能不能只靠自己修理好這東西。
雖然斷絕了米斯特的幫助和指導她間接操作儀器的打算，但並不能斷絕她想要修復儀器的決心
首先，是要了解關於學習器的一些基本介紹。
這並不難找，很快她就查詢到了一些相關的資料。
排除掉一些專業術語，一些看不懂的文字，勉勉強強算是瞭解了一些關鍵信息。
比方說，語音學習器，又統稱為腦域記錄與潛意識學習儀。
這是她按照自己的理解翻譯得知的，名稱上是肯定有偏差的，但大體意思是沒差的。
腦域的開放，不管是前世還是這個世界，都是所有科技研究的重中之重。
據科學分析，人類的腦域遠遠沒有表面上來的如此簡單。
正常人的大腦運用，也就佔了整個腦域很小的一部分，而歷史上有名的天才，他們的腦域運用率也就比正常人多一些罷了。
由此可見，人體大腦的潛力是多麼巨大。
甚至完全開發出來的腦域，又是怎樣的恐怖。
當然，這都是不現實的幻想，就連光幕上的資料也顯示。
這個比上一世科技還要發達的世界，對於腦域的開放也只是剛剛進入門檻罷了，語言學習機就是進入門檻之後的最重要產物。
這是一種倚靠於腦域之中潛意識的運用，完全脫離了對於傳統意義上的死記硬背，它能使文字慢慢的映入潛意識中。