第一百八十三章 講兵演武

漢中石馬大營，駐紮著漢軍的一半主力，整個軍營十分寬廣。自諸葛亮來到漢中以後，又對大營的盤壘進行了改進和完善，從而使得石馬大營的防禦變得更加牢固。石

今日天朗氣清、日麗風和，諸葛亮又一次來到石馬大營講軍演武，北伐在即，他一月之中倒有大半日子是待在軍中的。

按照慣例，諸葛亮上午在講武堂講解兵法戎制，下午聚集大軍進行陣法演練。諸葛亮講武的對象一般是軍中的將領，當然他偶爾也會給中下級軍官講講粗淺的兵法。

自諸葛亮在全軍推行楊清所創的講武、識字兩堂制度之後，經過一年來進一步的完善，現在的講武堂已細分為高中低三個層級，不在像最初那般中高級將校都聚在一起聽講。

講武堂高級班是將軍一級的人員參加，講授的兵法也主要是行軍佈陣、指揮謀略、軍事原理一類，而中級班則是校尉這些中級軍官參加的，所學兵法主要是安營紮寨、標幟之制、戰術運用等。

至於低級班則是曲長、屯長、隊長這些基層軍官參加，學習的主要是旗語傳令、斥候崗哨、操練規範等軍事常識。

當然由於各級軍官的素質高低不齊，高中低三班的參與人員並非與軍職完全相合，比如一位將領對標幟之制不熟悉，那麼他也要去中級班聽講補齊這個短板。

如此精細的課程設置自然是楊清這個後世之人的建議，他準備慢慢地將講武堂演變為真正的軍校，大力提高漢軍將校的作戰能力。石

不過這個想法雖好，但施行起來主要有兩個困難。第一個道難關就是這個時代識字率太低，一些軍官連字都不識得自然很難弄懂高深的兵法。

而且季漢的將領多是出身草莽，不像曹魏那邊多是出身士族豪強，家學淵源，以前的王平就是一個例子。當然有識字堂作為補充手段，這個問題慢慢有了解決之道。

第二個困難就是師資力量不足，究其原因與第一個困難相同，還是缺少文人尤其是懂兵法的文人。現在講武堂的老師主要是諸葛亮自己、馬謖楊清這些參軍以及趙雲吳懿這些老將。