春溪笛曉 作品
第162章(言而無信)
就說有個進貢御筆的筆匠按照慣例在筆上刻了自己的名字，朱祐樘見了自己筆上的“施阿牛”三個字很是嫌棄，覺得這名字太粗鄙了，於是親自為他給他賜名為施文用。
可見名字起得太俗濫，連皇帝都會嫌棄！
所以說，光靠給小孩子提供義務教育遠不足以移風易俗，該給這些大人們也掃掃盲，畢竟人小孩子又不能給自己起名字！
應該把老一輩也抓起來讓他們讀書！
老人家要是有機會能多學幾個字，多瞭解些禮儀，估摸著就不至於把兒孫往壞裡教了，好歹有別的學問可以向兒孫顯擺了不是？
自古以來都有不少由隔輩帶大的孫子孫女莫名其妙叫長歪了。
一來是因為他們不懂怎麼教養孩子，只一味地嬌慣，可不就容易把他們慣壞了？
二來也是因為他們本身就沒什麼見識，很多可能大字不識一個，眼界也就眼前那一畝三分地，能把孩子教成什麼樣？
換成學校老師目不識丁、不知禮儀，早被家長反覆投訴了，可孩子在家卻是免不了日日與祖輩相處的，終日耳濡之、目染之，孩子自然便學不到什麼真學問、更學不到什麼好品質。
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文哥兒思量半天，很快確定了中心思想——
把不識字的老人家統統抓去上學！
再把識字的老人家統統抓去教書！
只要人人都獻出一點努力，從此天下目不識丁的老人都能識字知禮，家家戶戶也都能享受“家有一老，如有一寶”的幸福，真正打心裡敬愛家中識過字學過禮儀的老人家！
孔聖人早就說過了，“孝”最重要也是最難做到的其實是這麼兩件事:由衷敬重和始終和顏悅色。
當家中晚輩能夠發自內心地敬重長輩，長輩又用自己的所學悉心教導家中晚輩，風氣難道還能變壞嗎？
上樑正了，下樑不歪！
咱還等什麼，快把家裡的老人都抓進學校去吧！
文哥兒暗搓搓地寫了幾天，好生把格式改成了正經奏章。他沒急著跑通政司送奏章，而是先去找他祖父說是有篇與他切身相關的新作要給他點評點評。
王老爺子雖沒去考功名，卻也是粗讀過些書的，自然不願在孫兒而前露怯。他頷首說道:“你念來我聽聽。”
文哥兒便給他念了起來。
唸到激昂處（比如把他們抓去上學之類的），他自是又踩到凳子上站得高高的，一副要發表重要演講的認真架勢，擲地有聲地繼續對著他祖父誦讀。
抓起來！
去上學！
說的就是他祖父了！
李東陽拿過去看了一遍，覺得文哥兒文義通順，且文中明顯有自己的一套邏輯，他們的看法插進去反而顯得突兀，便只從語句和格式方而給他提了一句。
王老爺子腮幫子抖了抖。
這個老丘居然說他寫奏章連通政司那關都過不了，根本到不了內閣！
原來不是老丘瞧不起他，是他冤枉老丘了！
且人人都知道他要往通政司遞奏本去了。
每個人都會變老的，所以老老人可以教新老人，老老相教無窮盡也！
每當王五歲開始作妖，周圍人往往處於很想打他一頓或者馬上打他一頓的不穩定狀態。
王老爺子:？？？？？
怎麼可以只有孩子去上學！
天下孩子苦上學久矣！
文哥兒便把老丘瞧不起他的事說了出來。
這不是瞧不起你，而是按照正常程序來走的話，沒官身的百姓通過通政司上書本來就不容易遞到內閣去。
可見名字起得太俗濫，連皇帝都會嫌棄！
所以說，光靠給小孩子提供義務教育遠不足以移風易俗，該給這些大人們也掃掃盲，畢竟人小孩子又不能給自己起名字！
應該把老一輩也抓起來讓他們讀書！
老人家要是有機會能多學幾個字，多瞭解些禮儀，估摸著就不至於把兒孫往壞裡教了，好歹有別的學問可以向兒孫顯擺了不是？
自古以來都有不少由隔輩帶大的孫子孫女莫名其妙叫長歪了。
一來是因為他們不懂怎麼教養孩子，只一味地嬌慣，可不就容易把他們慣壞了？
二來也是因為他們本身就沒什麼見識，很多可能大字不識一個，眼界也就眼前那一畝三分地，能把孩子教成什麼樣？
換成學校老師目不識丁、不知禮儀，早被家長反覆投訴了，可孩子在家卻是免不了日日與祖輩相處的，終日耳濡之、目染之，孩子自然便學不到什麼真學問、更學不到什麼好品質。
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文哥兒思量半天，很快確定了中心思想——
把不識字的老人家統統抓去上學！
再把識字的老人家統統抓去教書！
只要人人都獻出一點努力，從此天下目不識丁的老人都能識字知禮，家家戶戶也都能享受“家有一老，如有一寶”的幸福，真正打心裡敬愛家中識過字學過禮儀的老人家！
孔聖人早就說過了，“孝”最重要也是最難做到的其實是這麼兩件事:由衷敬重和始終和顏悅色。
當家中晚輩能夠發自內心地敬重長輩，長輩又用自己的所學悉心教導家中晚輩，風氣難道還能變壞嗎？
上樑正了，下樑不歪！
咱還等什麼，快把家裡的老人都抓進學校去吧！
文哥兒暗搓搓地寫了幾天，好生把格式改成了正經奏章。他沒急著跑通政司送奏章，而是先去找他祖父說是有篇與他切身相關的新作要給他點評點評。
王老爺子雖沒去考功名，卻也是粗讀過些書的，自然不願在孫兒而前露怯。他頷首說道:“你念來我聽聽。”
文哥兒便給他念了起來。
唸到激昂處（比如把他們抓去上學之類的），他自是又踩到凳子上站得高高的，一副要發表重要演講的認真架勢，擲地有聲地繼續對著他祖父誦讀。
抓起來！
去上學！
說的就是他祖父了！
李東陽拿過去看了一遍，覺得文哥兒文義通順，且文中明顯有自己的一套邏輯，他們的看法插進去反而顯得突兀，便只從語句和格式方而給他提了一句。
王老爺子腮幫子抖了抖。
這個老丘居然說他寫奏章連通政司那關都過不了，根本到不了內閣！
原來不是老丘瞧不起他，是他冤枉老丘了！
且人人都知道他要往通政司遞奏本去了。
每個人都會變老的，所以老老人可以教新老人，老老相教無窮盡也！
每當王五歲開始作妖，周圍人往往處於很想打他一頓或者馬上打他一頓的不穩定狀態。
王老爺子:？？？？？
怎麼可以只有孩子去上學！
天下孩子苦上學久矣！
文哥兒便把老丘瞧不起他的事說了出來。
這不是瞧不起你，而是按照正常程序來走的話，沒官身的百姓通過通政司上書本來就不容易遞到內閣去。