雨天下雨 作品
第一百九十九章 設學堂
視察第八步兵旅的時候，羅志學著重視察的就是第八步兵旅的士兵們的體能以及基本隊列等情況。
至於更復雜的東西，暫時不用考察，因為他們還不會……
區區個把月時間，能夠把營養補上去，體能練上來，能列出基本隊列，懂得聽從命令其實就差不多了。
至於作戰技巧這些東西，士兵之間的相互配合，隊列之間的相互配合這些東西，還需要慢慢來。
這些新兵們繼續訓練幾個月，再打上幾場戰役，自然也就就變成老兵了。
現在嗎，不能苛求太多。
視察好普通士兵後，羅志學當天就宣佈了第八步兵旅的一系列中高級軍官的任命。
和眾多人之前預料的一樣，第八步兵旅旅長一職由原第三步兵旅副旅長李多中校調任，並晉升為上校。
其餘副旅長、三個步兵營營長也都是由羅志學一一任命，分別是第二十二步兵營營長賴文成、第二十三步兵營營長黃倫、第二十四步兵營營長周杰。
值得注意的是，這三個營長全都是隨營軍事學堂裡的學生。
羅志學在拿下南陽城的時候，就想要設立了隨營軍事學堂，等拿下襄陽城後，正式在襄陽城裡設置該學堂，並挑選有基礎文化的中低級各軍官進行培訓。
但是教官什麼的就別指望了，羅志學可找不到什麼懂得近代戰爭的教官來教他們。
現階段的隨營學堂裡的學生們的學習，其實更多的還是組織起來一起討論、相互學習。
可沒人能教他們……
其培訓內容一方面是學習傳統的兵書，比如孫子兵法，紀效新書，練兵實紀等。
不過這些傳統的兵書學習也只是參考，只學這玩意的話，也只能勉強去帶一帶傳統混成旅了！
想要帶各新式主力部隊，你還得學其他東西，也就是保鄉軍自己的練兵方式、戰術打法。
因為這種新式戰術沒有前人教導，更沒有傳統兵書可參考，因此他們也是一邊相互討論學習、一邊編寫教材！
如今陸續已經編寫成《步兵操典》、《炮兵操典》、《騎兵操典》、《輜重操典》、《戰術應用》。
這五本由保鄉軍實際戰爭經驗總結出來的書籍，就是目前保鄉軍隨營學堂裡最核心的教材了。
主要講的還是各類新式戰術的應用，比如新式戰術裡的步兵方陣該怎麼搞，炮兵該怎麼佈置，騎兵該如何配合等等。
再就是對各大保鄉軍自己的戰例進行分析，學習。
尤其是趙莊戰役、三袁莊戰役、裕州戰役這三場大規模野戰。
這些戰役保鄉軍都有詳細的文字記錄資料，各軍官的戰報、回憶等等，每一場戰役的資料彙總起來寫的書，那都能有幾十釐米厚，能夠讓軍官們全面的瞭解保鄉軍是怎麼打仗的。
總體來說，隨營學堂裡接受培訓的軍官們，學習的還是保鄉軍自家的戰鬥方式為主，並且他們既是學習者，同樣也是各類教材的總結編寫者，不算純粹的學生。
目前這一批人已經陸續結束學習，其中一部分被重用，比如這一次擔任第八步兵旅營長的三個人，都是隨營學堂進修的學生。
至於更復雜的東西，暫時不用考察，因為他們還不會……
區區個把月時間，能夠把營養補上去，體能練上來，能列出基本隊列，懂得聽從命令其實就差不多了。
至於作戰技巧這些東西，士兵之間的相互配合，隊列之間的相互配合這些東西，還需要慢慢來。
這些新兵們繼續訓練幾個月，再打上幾場戰役，自然也就就變成老兵了。
現在嗎，不能苛求太多。
視察好普通士兵後，羅志學當天就宣佈了第八步兵旅的一系列中高級軍官的任命。
和眾多人之前預料的一樣，第八步兵旅旅長一職由原第三步兵旅副旅長李多中校調任，並晉升為上校。
其餘副旅長、三個步兵營營長也都是由羅志學一一任命，分別是第二十二步兵營營長賴文成、第二十三步兵營營長黃倫、第二十四步兵營營長周杰。
值得注意的是，這三個營長全都是隨營軍事學堂裡的學生。
羅志學在拿下南陽城的時候，就想要設立了隨營軍事學堂，等拿下襄陽城後，正式在襄陽城裡設置該學堂，並挑選有基礎文化的中低級各軍官進行培訓。
但是教官什麼的就別指望了，羅志學可找不到什麼懂得近代戰爭的教官來教他們。
現階段的隨營學堂裡的學生們的學習，其實更多的還是組織起來一起討論、相互學習。
可沒人能教他們……
其培訓內容一方面是學習傳統的兵書，比如孫子兵法，紀效新書，練兵實紀等。
不過這些傳統的兵書學習也只是參考，只學這玩意的話，也只能勉強去帶一帶傳統混成旅了！
想要帶各新式主力部隊，你還得學其他東西，也就是保鄉軍自己的練兵方式、戰術打法。
因為這種新式戰術沒有前人教導，更沒有傳統兵書可參考，因此他們也是一邊相互討論學習、一邊編寫教材！
如今陸續已經編寫成《步兵操典》、《炮兵操典》、《騎兵操典》、《輜重操典》、《戰術應用》。
這五本由保鄉軍實際戰爭經驗總結出來的書籍，就是目前保鄉軍隨營學堂裡最核心的教材了。
主要講的還是各類新式戰術的應用，比如新式戰術裡的步兵方陣該怎麼搞，炮兵該怎麼佈置，騎兵該如何配合等等。
再就是對各大保鄉軍自己的戰例進行分析，學習。
尤其是趙莊戰役、三袁莊戰役、裕州戰役這三場大規模野戰。
這些戰役保鄉軍都有詳細的文字記錄資料，各軍官的戰報、回憶等等，每一場戰役的資料彙總起來寫的書，那都能有幾十釐米厚，能夠讓軍官們全面的瞭解保鄉軍是怎麼打仗的。
總體來說，隨營學堂裡接受培訓的軍官們，學習的還是保鄉軍自家的戰鬥方式為主，並且他們既是學習者，同樣也是各類教材的總結編寫者，不算純粹的學生。
目前這一批人已經陸續結束學習，其中一部分被重用，比如這一次擔任第八步兵旅營長的三個人，都是隨營學堂進修的學生。