第三十六章 有限的事（八）

    力量讓身體產生變化，而在調整力量的同時，浩青也在調試自己的身體，讓其更快地適應。



    這一過程，需要頻繁的試錯，不過有了無來做參照，這些不必要的浪費就少了很多。



    當然在這期間無也沒停止對他的攻擊，但是因為調整試錯的緣故，無的行動力也受到了很大的妨礙——這就相當於給自己做手術一樣，在這期間粗暴地亂動，只會把自己的身體搞垮，哪怕無的身體特殊不會受傷，也會因為反饋導致行動力受到影響，達不成攻擊的目的。



    而在這基礎上，無的行動還會給他造成干擾的話，浩青會用傳送暫時離開，當無安定下來時再回來刺激它一下，藉此，兩者達成了良性的循環，浩青得以試錯，無則什麼也沒吃虧，這個結果，可謂是“雙贏”了。



    反正無的體力是無限的，也沒有勞累一說，看這些體力活，談啥吃虧呢？



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    節假日，是節日和假日的合稱，也就是讓人放鬆的時間。



    也正是因此，忙於學業的學生們都喜歡它，因為只有在這時候，他們放鬆的時間會更多，哪怕不能完全擺脫學習，也能讓自己多透透氣，讓緊繃的神經放鬆放鬆。



    雖說知識就是力量，可在學生檢驗自己知識掌握程度的方法，都是將知識排編成問題，讓人機械式的做題目。



    而關於知識的背誦也被分為默寫、聽寫、中譯英、英譯中，偶爾來一兩次還好，可幾乎每天都來這一套……想必沒幾個人受得了吧？



    然後考試得出來的成績分數，又決定著你的排名，而排名又決定著你分配到的資源——高一點就是未來考上的初中高中大學是哪所，低一點就是實驗班尖子班。



    為了分數的高低，學生之間內卷地可厲害了呢，有學習熬夜到凌晨，然後還五點多到學校的，周旁的人一看這還得了啊，也跟著效仿，人數多了，這就成了一種規矩:必須這個點，不然就會落後了，落後就會捱打。



    然後當有人想要領先時，會怎麼辦呢？那就是繼續熬夜，比別人學習的更久，或者乾脆就不睡覺了，發現這一點後的同學再跟著效仿……惡性循環，惡性競爭。