第134章 讓選B的先跳！

    這一走過場的行為並沒有贏來方舟的感激，反而讓他覺得有些虛偽。

    雖然確確實實拿到了方便麵、牛奶等用於充飢的食物，但是在這建模競賽的關鍵節骨眼上，強行交出去領東西合影留念，院領導就不怕打斷參賽成員的思路嗎？

    方舟僅腹誹了一句，不過也懶得去想。

    有了材料學院領導們的開頭，參賽第二天的晚上，所有學院宛如說好了一樣，輪流來給本院的參賽隊員們送補給品。

    有的領到了滷蛋火腿腸，有的領到了夾心麵包和核桃牛奶...

    同一個辦公室的競賽成員不斷有人進進出出，空著手出去，摟著東西回來。

    領到東西的成員，有的說說笑笑，嘴裡唸叨著某某老師還記得他們；有的面無表情，和方舟一樣，把東西扔到一旁，繼續投入緊張的建模和編程中。

    魏萊的電子信息工程學院自然也有教師來慰問，不過她並沒有搭理。

    王斯達屬於理學院，和數學系的老師本就在同一層，作為建模隊伍的指導老師自然知道這時候不是打擾學生的時候，從後門慢慢走進來，將東西放到了王斯達的腳邊便轉身離開。

    作為主場學院，理學院的老師們提供的資源不僅僅是食物水源上的補給，更是精神上和學術上的幫助。

    雖然建模競賽的規則裡明令要求指導老師不得參與建模隊員們的競賽，但是不能提供思路，卻沒說不可以提供寫作格式和摘要上面的意見。

    協會參加建模的學生給方舟提供的競賽經驗裡便有這一條，往年有不少隊伍在最後一天定稿之後，會把作品發給指導老師，以他們指導競賽學生多年的經驗，提供一份參考意見，讓隊員們進行修改。

    （括弧:薛主任除外，作為新華大學數學建模賽區的最高負責人，對規則的執行標準要比其他人更為嚴格一些。）

    方舟他們隊伍的指導老師便是薛主任，賽前便告知了手下的隊伍在競賽期間不得拿給他來修改，只需要競賽完成後把最終的定稿發一份給他。