第17章 從換題到放棄

    王斯達在剛見到兩位男隊友之前，想象的場景是，兩位男隊友一個對需要建立的模型信手捏來，一個對需要用到的編程如探囊取物。

    而自己，最好只是作為一個花瓶，在隊伍裡簡單打打下手，在論文的寫作上出那麼一小丟丟的力氣。

    就足夠了。

    但是看到兩位隊友之後，高興了不過五分鐘。

    之前在網上聊天，兩人說到自己之前參加過類似的建模比賽，所以想參加一下校賽，進而進入國賽。

    沒曾想，兩人說到的類似比賽，一個大一高數課上，老師對matb課程佈置的課後練習內容，一個是學院內部老師舉辦的建模比賽，沒有格式要求，題目也很不規範。

    這也就罷了，既然組成隊伍報了名，總得參加下去不是，待比賽結束，總要寫出個東西，交給老師看。

    在第一天的見面後，數學系官網還未公佈題目，三人信誓旦旦的想要把三個題目全部做一遍，為參加國賽積累更多的經驗。

    於是公佈題目之後，鑑於三個題都是非常經典的往年例題，三人在簡單分析過後，決定從a題開始做。

    預測，評價，優化三種問題是建模題目中非常常見的題型，只是根據數據量和對應關係，難度會有稍許的不同。

    在這三種題型中，優化問題，類似線性規劃問題，線路問題往往是其中偏難的那個。

    王斯達還好，因為本身是數學專業，有一定的基礎，所以能夠在紙上簡單把十幾種變量劃分一下，然後根據關係初步建立模型。

    而另外兩個人，雖然都是工科，數學基礎不差，但這數學基礎，有的人在代數求解，有的人在空間幾何。

    一會兒因為題目問題爭論公交線路走向問題，一會兒因為正常的公交車需要一個人還是兩個人而爭論。

    好不熱鬧。

    這讓夾在中間的王斯達無比尷尬，只能默默的發個說說，祈願本次比賽勝利。

    但是，第二天三人再次見面，爭吵依舊沒有停止，這一次王斯達也加入了其中。

    在學術問題的討論上，常常會出現鑽牛角尖的行為。