豔扶 作品
第 90 章 莊奶奶
先??論女孩們出逃計劃的可行性。
單說那個計劃本身, 她們是準備在離開牛仙所在的山洞後棄船游上岸的，但是如今雲?月和葉甜成?落花洞女，她們的所思所想皆是為?成為洞神的新娘。
她們載歌載舞，她們痴痴望著山洞, 她們要如??游上岸, ??要如??擁有新?活？
在雲?月與葉甜被各自的父母接走??，姜厭看到?她們的慾望。
揉成一團的, 錯綜複雜的慾望。
她們的頭頂時??時浮現出各樣的臉, 她們的魂魄似乎被困住?，無比痛苦, 卻只能跳舞。
眾人目送走?兩人後，也沒?游泳的興致，?部回到?學校。
藍霖拿出?那張需要作答的紙條。
【儀式開始??，請在這張紙上寫下你的答案——
一、??是七人中的誰。
二、??為什麼如此痛苦。】
“第一題的答案你們有想法嗎？”她問?家。
張渡攤手：“??覺得誰都可以寫，甚至想把所有人的名字都寫上。”
薄荷糖也附和道：“??本來以為養牛課結業後就簡單?，而且背後靈還單獨給出?這張紙條…雖然能量場??能強行留人, 必須要給出通關條件, 但這麼直白地還是少見…所以??還以為背後靈把難度給??們降低?，但如今看來完???是這回事兒啊——”
她拖長?語調, 苦惱道：“??現在真是看得一頭漿糊，每個人都過得??好, 但也有過得好的時刻，有主動放棄抗爭的還有被迫放棄抗爭的，也都有特別痛苦的地方，??現在連背後靈是誰都??知道, 怎麼知道它為什麼痛苦啊！”
沈歡歡安撫地笑?笑：“??要著急，??們還有一天多的時??。”
“姜厭姐和??聊過, 背後靈既然放棄規則類殺人手段，就是確定???們肯定猜??出答案，它覺得??們即使看完整條故事線也得??出正確答案，所以乾脆??費腦子設計規則?。”
“因此?家多把關注重心從故事線放在細節上吧，說??定就看出奇怪的地方?呢。”
姜厭清閒地看著沈歡歡，換?個更舒服的姿勢坐著。
沈歡歡說完?，她看?眼姜厭懶散的姿勢，眉眼彎起來：“姜厭姐有什麼猜想嗎？”
眾人紛紛看向姜厭，各個眼含期待。
【??被這些小眼神笑死。】
【姜厭：??們??是兩個隊伍嗎？為什麼都用看隊長的眼神看??？】
【厭姐：??歇擺爛中，務cue。】
姜厭：“你先走流程。”
於是沈歡歡學著姜厭以往的流程，說道：“那?家合計下????的信息吧。”
她主動道：“從目??的信息來看，這個能量場的底層設計是規則怪談，而活命要求就是在規則的條框下找出活命契機，所以這代表背後靈?活在一個充滿條條框框的規則世界裡，她從來都是在夾縫中求?存的。”
藍霖點點頭：“這點符合所有女孩。”
她思忖?片刻，補充道：“背後靈設定養牛課的目的有二，一是確定??們作為母親是合格的；二是確定??們是尊重信仰牛犢的，最起碼在表面上尊重信仰。”
“在養牛課上，雞與羊代表?家庭裡的孩子，??被偏愛的會嫉妒對方，也會恨自己的母親，而雞與羊都是牛犢的食物，這是背後靈的期許，是它的慾望，也就是說，它希望若要獻祭，雙方都被母親獻出去，因為這樣她才能??恨母親且被母親懷念一輩子——??們滿足?它這個慾望，所以通關?養牛課。”
“至於養牛課上的小牛犢…”藍霖想?想，繼續道：“它代表?信仰，只有信仰牛才能入讀霧海中學，先??種種守則也在??斷強調牛仙的尊貴地位。”
“但從目??信息來看，這幾個女孩其實是??信仰牛仙的，她們甚至因為牛仙而死，所以??一直想???白這點，???白這個能量場為什麼要設置養牛課。”
藍霖說：“設身處地去想，如果??因為莫須有的獻祭而死，那??會恨死牛仙，在這種恨意極端膨脹的情況下，??會在??的能量場中??斷壓迫凌虐各種與牛有關的形象，??可能會去供養牛。”
直播??飄過一些附和的言論：
【是的是的，藍霖說出???一直覺得很怪的地方。】
單說那個計劃本身, 她們是準備在離開牛仙所在的山洞後棄船游上岸的，但是如今雲?月和葉甜成?落花洞女，她們的所思所想皆是為?成為洞神的新娘。
她們載歌載舞，她們痴痴望著山洞, 她們要如??游上岸, ??要如??擁有新?活？
在雲?月與葉甜被各自的父母接走??，姜厭看到?她們的慾望。
揉成一團的, 錯綜複雜的慾望。
她們的頭頂時??時浮現出各樣的臉, 她們的魂魄似乎被困住?，無比痛苦, 卻只能跳舞。
眾人目送走?兩人後，也沒?游泳的興致，?部回到?學校。
藍霖拿出?那張需要作答的紙條。
【儀式開始??，請在這張紙上寫下你的答案——
一、??是七人中的誰。
二、??為什麼如此痛苦。】
“第一題的答案你們有想法嗎？”她問?家。
張渡攤手：“??覺得誰都可以寫，甚至想把所有人的名字都寫上。”
薄荷糖也附和道：“??本來以為養牛課結業後就簡單?，而且背後靈還單獨給出?這張紙條…雖然能量場??能強行留人, 必須要給出通關條件, 但這麼直白地還是少見…所以??還以為背後靈把難度給??們降低?，但如今看來完???是這回事兒啊——”
她拖長?語調, 苦惱道：“??現在真是看得一頭漿糊，每個人都過得??好, 但也有過得好的時刻，有主動放棄抗爭的還有被迫放棄抗爭的，也都有特別痛苦的地方，??現在連背後靈是誰都??知道, 怎麼知道它為什麼痛苦啊！”
沈歡歡安撫地笑?笑：“??要著急，??們還有一天多的時??。”
“姜厭姐和??聊過, 背後靈既然放棄規則類殺人手段，就是確定???們肯定猜??出答案，它覺得??們即使看完整條故事線也得??出正確答案，所以乾脆??費腦子設計規則?。”
“因此?家多把關注重心從故事線放在細節上吧，說??定就看出奇怪的地方?呢。”
姜厭清閒地看著沈歡歡，換?個更舒服的姿勢坐著。
沈歡歡說完?，她看?眼姜厭懶散的姿勢，眉眼彎起來：“姜厭姐有什麼猜想嗎？”
眾人紛紛看向姜厭，各個眼含期待。
【??被這些小眼神笑死。】
【姜厭：??們??是兩個隊伍嗎？為什麼都用看隊長的眼神看??？】
【厭姐：??歇擺爛中，務cue。】
姜厭：“你先走流程。”
於是沈歡歡學著姜厭以往的流程，說道：“那?家合計下????的信息吧。”
她主動道：“從目??的信息來看，這個能量場的底層設計是規則怪談，而活命要求就是在規則的條框下找出活命契機，所以這代表背後靈?活在一個充滿條條框框的規則世界裡，她從來都是在夾縫中求?存的。”
藍霖點點頭：“這點符合所有女孩。”
她思忖?片刻，補充道：“背後靈設定養牛課的目的有二，一是確定??們作為母親是合格的；二是確定??們是尊重信仰牛犢的，最起碼在表面上尊重信仰。”
“在養牛課上，雞與羊代表?家庭裡的孩子，??被偏愛的會嫉妒對方，也會恨自己的母親，而雞與羊都是牛犢的食物，這是背後靈的期許，是它的慾望，也就是說，它希望若要獻祭，雙方都被母親獻出去，因為這樣她才能??恨母親且被母親懷念一輩子——??們滿足?它這個慾望，所以通關?養牛課。”
“至於養牛課上的小牛犢…”藍霖想?想，繼續道：“它代表?信仰，只有信仰牛才能入讀霧海中學，先??種種守則也在??斷強調牛仙的尊貴地位。”
“但從目??信息來看，這幾個女孩其實是??信仰牛仙的，她們甚至因為牛仙而死，所以??一直想???白這點，???白這個能量場為什麼要設置養牛課。”
藍霖說：“設身處地去想，如果??因為莫須有的獻祭而死，那??會恨死牛仙，在這種恨意極端膨脹的情況下，??會在??的能量場中??斷壓迫凌虐各種與牛有關的形象，??可能會去供養牛。”
直播??飄過一些附和的言論：
【是的是的，藍霖說出???一直覺得很怪的地方。】