第792章 教授講學受歡迎，局長誇獎女書記

陳希秋接著告訴大家這個典故的意思:子羔愚笨，曾參遲鈍，子張偏激，子路魯莽。不同的性格，應該採取不同的教育方法。




他還分析了當前課堂教學存在一刀切的問題，未能進行分層教學，造成優秀學生“吃不飽”，中等學生“吃不好”，中下學生“吃不了”的教學現狀，提出教學改革，闡釋了孔子循循善誘、舉一反三、溫故知新等教學原則。




老師們都非常專心聽陳希秋講課，會場十分安靜。




最後，陳希秋提出一個敏感的問題:“老師們，你們關心政治嗎？可以舉手發言。”




會場更加安靜了，因為沒有人敢說這樣的話。




陳希秋笑了笑說:“沒有人敢說不關心，對吧？”




臺下大多數老師都點點頭，還是沒人說話。




“那麼孔老先生關心政治嗎？”陳希秋又笑著問道。




聽課教師有點點頭，有的撓了撓腦袋，有點透出茫然的眼神。




陳希秋哈哈一笑說:“哈哈！世界觀是支配一個人從事工作的思想動力，孔子的世界觀正是他教育思想與實踐的源泉。他非常重視政治教育，認為教育要為政治服務。‘政者，正也’。現在的教育思想更加明確，教育就是為黨育才，為國育人，培養德才兼備的人才。”




“培養什麼樣的人，怎樣培養人？受當時社會生產力的影響，孔子並沒有講得非常清楚。我借用小學恩師趙蔡明老師的方法加以說明。”




陳希秋掃了會場一眼笑道:“趙蔡明老師，請您站起來讓老師們認識一下！”




趙蔡明正在猶豫中，吳秀清便拉著他的手一起站起來，笑容滿面地說:“這位就是趙蔡明老師，縣委上午專門為趙老師組織召開退休座談會。”




一陣熱烈的掌聲過後，陳希秋接著說:“趙老師非常重視思想道德品質教育，除了課堂教學滲透政治因素，還通過生動的故事，樹立學生崇高的理想信念。一個理想信念堅定的人，怎麼可能不努力學習呢？內因起決定作用，外因起推動作用嘛。”




陳希秋還舉例說明了趙蔡明老師通過培養學生濃厚的興趣、良好的學習習慣、科學的學習方法，提高學生的學習成績。