第214章 《芽芽頌》

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    這篇文字名為《芽芽頌》，文字本身並沒有意義，用的只是文字的諧音，因此可以使用任何語言或文字來進行。

    這是太元天對核心弟子啟蒙階段的一種輔助手段。弟子在大聲背誦《芽芽頌》時，通過巧妙的發音組合，起到自外而內錘鍊自身神魂的作用。

    高星宇通過佈置功課的方式，將《芽芽頌》傳授給韓娜，一來可以幫她提高打好基礎，二來也是以此考驗韓娜的耐心和韌性。

    韓向忠和林文娟隱約猜到了高星宇的用意，但高星宇既然沒有明說，兩人也就不方便詢問，只是一直在鼓勵韓娜認真去完成這個功課。

    小姑娘這些日子還是挺刻苦的，前兩次來，每次只背下了一段。

    今天，她一口氣將整篇《芽芽頌》都背了出來，背完之後還揚起小臉，得意地看著高星宇。

    “娜娜表現不錯，你提前一次完成了整段文字的背誦。不過，你背是背下來了，但還是有些磕絆，不夠流利。

    從現在起，你的功課就是每天早晚兩次，大聲背誦這篇文字，等你下次來時我再檢查。你記住，背誦時保持勻速，而且一定要嚴格按照符號來斷句。”

    《芽芽頌》是初學者用來鍛鍊神魂的法門，背誦的同時會錘鍊神魂。因此每個初學者在背誦時很容易分神而導致忘詞，精神上也會感到疲憊不堪。

    能夠在這麼短的時間就背誦出整篇《芽芽頌》，高星宇感到很欣慰。這說明韓娜不僅神魂基礎不錯，而且還很有恆心和毅力。

    具有上佳資質的人多了，但能夠成為修士，並且最終突破自身桎梏的人，卻是寥寥無幾。這不僅和機緣有關，更為關鍵的還是自身的性格與意志品質。

    “你去中院玩吧。宗月茹教練今天要教新招式了，看你今天能不能學會。”高星宇笑著說道。

    “好呀，可以學新招了。高叔叔您放心，我肯定能學會的。”

    韓娜揮舞著小拳頭，給自己加油打氣，然後跑進中院了。