風之指引 作品

第一千一百五十九章 寥寥無幾的分數

    智力再一次提升一個小階段,還是之前的觀點,在這種級別的情況下,每提升一笑級可比恢復能力那種b級提升一小級難千萬倍。而精神力更是一下飛躍兩個小級別,更是達到了驚人的提升程度。

    該說不說,雖然緣由很不光彩,但能夠提升那麼多主要的功勞還是瀕死的那一次。在李楓看過的一些資料中,提升實力簡單說有三種途徑,這一次李楓算是都有所涉足。

    第一種是每個人最常用也是最推薦的,那就是多練。這個沒什麼好說的,持之以恆的鍛鍊就是最好的提升。釋放魔法就是在練習精神力、元素親和、魔法的釋放種種,奔跑就是在鍛鍊體力、力量等等。包括那些舞刀弄槍,日復一日的持之以恆的鍛鍊,都是在不斷地提升這次及。

    同時李楓多次受傷的恢復,也等於練習自身的癒合能力。根據記載,有一些魔獸甚至會不斷主動弄傷自己,來讓身體不斷適應著更加快速的癒合。這一點,主要還是本身恢復能力極強的戰鬥職業適用。對於普通人而言,並不適用。

    這種不斷反覆鍛鍊的練習,相對穩健。雖然緩慢但重要,就好像蓋房子的地基一樣。

    第二種則是在某一時間地點,挑戰困境突破自我,準確說就是超越自我的極限來獲得實力的提升。在這次遊戲之中,飛天前往空中樂園的那次行動,李楓屬於有所涉及到這方面,因此尤其是精神力成長很大。

    相比第一種的穩紮穩打,第二種更是危險一些,稍有不慎可能就會喪命於此。因此很多學校是即鼓勵大家面對困境時勇於挑戰,突破自己的極限。但是又不鼓勵大家為了提升實力,而主動涉足危險之中。

    到底鼓勵還是不鼓勵,誰也不敢隨意定論。就好像溫室中的花朵永遠脆弱,但是放入危險之中必然有部分滅亡,存活篩選下來的變得更強。

    建議人涉足高死亡率的危險中去得到成長,這種反人性的事情,肯定不能放到檯面上說。因此,也算是一種比較矛盾的教育理念。

    第三種則是比第二種更加危險百倍,那就是人處於生死的一剎之間,對於一切的領悟更是猶如神速。就好像一些作惡多端的人,有很多在死亡前的一刻也會發現自己的做的一切都是那麼的虛無,也會懺悔與釋然。一些有著很深執念的人,到了嚥氣的前一秒也會放開一切,好像對天地之間的所有都看開一樣。

    生死之間對於很多東西的感悟都會不斷上升,對戰鬥職業更會有不少的領悟。尤其是對於法師、牧師這種以思維、精神為主的職業,生死之間的徘徊提升會更加大。

    不過基本在任何文明中,這也是唯一一個能夠大量提升實力,卻基本不會被書籍大量描寫的一個辦法。主要就是一個原因,這種方法主動嘗試必然只有壞的結果。