下雪天吃火鍋 作品
第536章 “超大型魔力強度檢測艙”
魔法師數量稀少，是很珍貴的資源。
即使在魔法學院這種地方並不缺人，但若能提供更省時省力的道具，沒有誰會拒絕。
洛恩斯王國之所以能成功建立魔法學院，用一對多的教學形式取代曾經基本只能一對一的傳統授課方法，與這些工具的革新不無聯繫。
“……並且，它不僅僅可以檢測單人的魔力強度，還可以額外設定一些關卡、檢測多人魔力的總強度以及配合度。因此，它也可以用來檢測不同小組的綜合表現情況。”
“對了，應對策略也非常重要，只有綜合實力最強的小組才有可能獲勝哦？”
奧莉芙說著，親自上手演示了一番。
只見中間那臺儀器上方具現出了一個明顯的長方形魔力場。
望著這東西，維恩驟然想起前段時間裡老師給自己佈置的一項任務——
某一天下午，康利神神秘秘地找到自己。
“維恩，你最近這段時間放學之前，都到試驗室來幫我處理個東西。”
“嗯？是什麼。”
“一個能夠存貯魔力的裝置，記得把它灌滿，到時候我會給你個驚喜的。”
抱有一絲微妙的懷疑，維恩幾乎每天都會前往康利的研究室，兢兢業業地將一臺正方形的純黑色存儲器充能完畢。
但每到第二天，其內部儲存的魔力又會消散一空。
如果不是維恩的魔力恢復速度超乎常理的快，恐怕根本跟不上它如此揮霍的速度。
過程持續了大概一週的時間，康利就沒再讓自己繼續了。
……
該不會……這玩意就是他所謂的“驚喜”吧？
講桌上，奧莉芙並不知道維恩的心理活動，仍在繼續介紹自家老師的“最新得意之作”。
“這臺儀器內配備了專用的魔力存儲器，需要事先補充能量。之後，會由其內部儲存的魔力形成一個力場，並且擔任對抗方。”
她從儀器一旁取出一隻圓球型的物品，圓球和儀器之間有一條細長的管道將二者鏈接起來。
“這是魔力傳感器，每臺儀器配備了六隻，能將測試者的魔力傳輸進入儀器內部。”她解說道，“比如像我這樣……”
即使在魔法學院這種地方並不缺人，但若能提供更省時省力的道具，沒有誰會拒絕。
洛恩斯王國之所以能成功建立魔法學院，用一對多的教學形式取代曾經基本只能一對一的傳統授課方法，與這些工具的革新不無聯繫。
“……並且，它不僅僅可以檢測單人的魔力強度，還可以額外設定一些關卡、檢測多人魔力的總強度以及配合度。因此，它也可以用來檢測不同小組的綜合表現情況。”
“對了，應對策略也非常重要，只有綜合實力最強的小組才有可能獲勝哦？”
奧莉芙說著，親自上手演示了一番。
只見中間那臺儀器上方具現出了一個明顯的長方形魔力場。
望著這東西，維恩驟然想起前段時間裡老師給自己佈置的一項任務——
某一天下午，康利神神秘秘地找到自己。
“維恩，你最近這段時間放學之前，都到試驗室來幫我處理個東西。”
“嗯？是什麼。”
“一個能夠存貯魔力的裝置，記得把它灌滿，到時候我會給你個驚喜的。”
抱有一絲微妙的懷疑，維恩幾乎每天都會前往康利的研究室，兢兢業業地將一臺正方形的純黑色存儲器充能完畢。
但每到第二天，其內部儲存的魔力又會消散一空。
如果不是維恩的魔力恢復速度超乎常理的快，恐怕根本跟不上它如此揮霍的速度。
過程持續了大概一週的時間，康利就沒再讓自己繼續了。
……
該不會……這玩意就是他所謂的“驚喜”吧？
講桌上，奧莉芙並不知道維恩的心理活動，仍在繼續介紹自家老師的“最新得意之作”。
“這臺儀器內配備了專用的魔力存儲器，需要事先補充能量。之後，會由其內部儲存的魔力形成一個力場，並且擔任對抗方。”
她從儀器一旁取出一隻圓球型的物品，圓球和儀器之間有一條細長的管道將二者鏈接起來。
“這是魔力傳感器，每臺儀器配備了六隻，能將測試者的魔力傳輸進入儀器內部。”她解說道，“比如像我這樣……”