墨染清安 作品
第503章防守策略
那幾個領導模樣的人看見白夢蝶幾個在操場邊緣擺攤，全都放慢了腳步看了幾眼，然後才繼續跟著校長往行政大樓走去。
廖老師在第三節課課間神情嚴肅的把白夢蝶帶走了，說是教育局的領導要見她。
同學們以為她是因為太優秀所以被教育局領導召見。
可是何韻怡卻說白夢蝶因為在學校擺攤，擾亂教學秩序所以才被教育局的領導叫去訓話了。
同學們將信將疑。
何韻怡煞有其事道:“你們看老師的臉色那麼難看就知道我沒亂說，白夢蝶這次可能要記處分。”
何韻怡說這些話是揹著陳子謙說的，但是被楊小桃聽見了，她很為白夢蝶擔心。
白夢蝶跟著廖老師來到了校長辦公室，看了幾眼那幾個教育局的領導，他們全都和善的看著她，就知道不是壞事落在她頭上，因此很有禮貌的鞠了一躬。
校長站起身來和藹的對她道:“白夢蝶同學，隨便坐，教育局的領導只是向你瞭解一些事情，不要緊張。”
白夢蝶微笑著點了點頭，很自覺的在長沙發尾端坐下來。
一個教育局領導和氣的問:“白夢蝶同學，你在學校擺地攤擺了多長時間？”
白夢蝶正襟危坐的答道:“不長，也就幾個月。”
那個教育局的領導又問:”為什麼會想到要在學校攤地攤？”
白夢蝶實話實說:“因為不想找父母要零花錢。”
幾個教育局的工作人員相視一笑，讓白夢蝶離開了。
白夢蝶一回到教室陳子謙就問:“教育局的領導找你有什麼事？”
白夢蝶搖搖頭:“不知道，他們問了我幾句在學校擺地攤的事就讓我走了。”
陳子謙不解道:“我和石磊也幫你擺攤了，怎麼教育局的領導不找我們兩個？”
白夢蝶白了他一眼:“你也說了，你和石磊是幫我擺攤，當然不會找你們兩個配角了。”
陳子謙聞言，一副蠻遺憾的表情。
何韻怡強忍著幸災樂禍，和幾個好朋友擠眉弄眼。
白夢蝶看在眼裡懶得理會，她不知道這有什麼可幸災樂禍的。
還是楊小桃在中午放學時偷偷告訴她，何韻怡說她因為在學校擺地攤賣文具，被教育局領導看見了很不滿，學校可能要記她的處分，她才知道何韻怡幸災樂禍的原因。
她聽了不屑一笑。
她來自後世，知道教育局是不會禁止學生在學校裡做小買賣的。
她後世小的時候，區教育局好幾次推廣素質教育，在青少年宮舉辦擺攤活動，就是讓學生們有經商頭腦，可見官方是支持學生在學校做小買賣的。
雖然這本年代書所處的年代是九零年代末，離白夢蝶後世還隔著好幾十年，但教育方針應該是一致的。
她是不相信教育局會因為她在學校推銷小商品而制裁她，那不是打擊學生社會實踐的積極性嗎，和素質教育背道而馳。
如果非要說她擾亂學校秩序，這一條根本就說不通。
她都是利用課間時間在操場邊緣擺攤，又沒有人家跑到教室佔用人家的早自習晚自習時間，更沒有在上課時間去推銷，怎麼擾亂學校秩序了？
況且校長和那幾個教育局的領導都對她很和氣，誰都沒批評她，又怎麼可能記過？
石磊也知道白夢蝶被教育局領導叫去談話的事，他也聽到謠言，說教育局的領導不滿她在學校擺地攤，要記她的過，很是擔心她。
白夢蝶發誓賭咒說她沒事，可石磊還是為她心難安。
第二天是星期六，下午放學後白夢蝶照樣去網吧給下個星期要上傳的網文，看見編輯在qq上給她留言，告訴她，下個星她小說上架，讓她多存點稿。
總算熬到了快上架，馬上就有稿費可拿了，白夢蝶還是有點小高興的。
令她感到更高興的是，居然有好幾個讀者給她打賞了。
作為一個作者，最有成就感的事就是，自己寫的小說讀者多、訂閱多、打賞多、月票多。
白夢蝶雖然不是原主，但是她和原主與有榮焉，原主的小說受歡迎，那她當然跟著高興。
廖老師在第三節課課間神情嚴肅的把白夢蝶帶走了，說是教育局的領導要見她。
同學們以為她是因為太優秀所以被教育局領導召見。
可是何韻怡卻說白夢蝶因為在學校擺攤，擾亂教學秩序所以才被教育局的領導叫去訓話了。
同學們將信將疑。
何韻怡煞有其事道:“你們看老師的臉色那麼難看就知道我沒亂說，白夢蝶這次可能要記處分。”
何韻怡說這些話是揹著陳子謙說的，但是被楊小桃聽見了，她很為白夢蝶擔心。
白夢蝶跟著廖老師來到了校長辦公室，看了幾眼那幾個教育局的領導，他們全都和善的看著她，就知道不是壞事落在她頭上，因此很有禮貌的鞠了一躬。
校長站起身來和藹的對她道:“白夢蝶同學，隨便坐，教育局的領導只是向你瞭解一些事情，不要緊張。”
白夢蝶微笑著點了點頭，很自覺的在長沙發尾端坐下來。
一個教育局領導和氣的問:“白夢蝶同學，你在學校擺地攤擺了多長時間？”
白夢蝶正襟危坐的答道:“不長，也就幾個月。”
那個教育局的領導又問:”為什麼會想到要在學校攤地攤？”
白夢蝶實話實說:“因為不想找父母要零花錢。”
幾個教育局的工作人員相視一笑，讓白夢蝶離開了。
白夢蝶一回到教室陳子謙就問:“教育局的領導找你有什麼事？”
白夢蝶搖搖頭:“不知道，他們問了我幾句在學校擺地攤的事就讓我走了。”
陳子謙不解道:“我和石磊也幫你擺攤了，怎麼教育局的領導不找我們兩個？”
白夢蝶白了他一眼:“你也說了，你和石磊是幫我擺攤，當然不會找你們兩個配角了。”
陳子謙聞言，一副蠻遺憾的表情。
何韻怡強忍著幸災樂禍，和幾個好朋友擠眉弄眼。
白夢蝶看在眼裡懶得理會，她不知道這有什麼可幸災樂禍的。
還是楊小桃在中午放學時偷偷告訴她，何韻怡說她因為在學校擺地攤賣文具，被教育局領導看見了很不滿，學校可能要記她的處分，她才知道何韻怡幸災樂禍的原因。
她聽了不屑一笑。
她來自後世，知道教育局是不會禁止學生在學校裡做小買賣的。
她後世小的時候，區教育局好幾次推廣素質教育，在青少年宮舉辦擺攤活動，就是讓學生們有經商頭腦，可見官方是支持學生在學校做小買賣的。
雖然這本年代書所處的年代是九零年代末，離白夢蝶後世還隔著好幾十年，但教育方針應該是一致的。
她是不相信教育局會因為她在學校推銷小商品而制裁她，那不是打擊學生社會實踐的積極性嗎，和素質教育背道而馳。
如果非要說她擾亂學校秩序，這一條根本就說不通。
她都是利用課間時間在操場邊緣擺攤，又沒有人家跑到教室佔用人家的早自習晚自習時間，更沒有在上課時間去推銷，怎麼擾亂學校秩序了？
況且校長和那幾個教育局的領導都對她很和氣，誰都沒批評她，又怎麼可能記過？
石磊也知道白夢蝶被教育局領導叫去談話的事，他也聽到謠言，說教育局的領導不滿她在學校擺地攤，要記她的過，很是擔心她。
白夢蝶發誓賭咒說她沒事，可石磊還是為她心難安。
第二天是星期六，下午放學後白夢蝶照樣去網吧給下個星期要上傳的網文，看見編輯在qq上給她留言，告訴她，下個星她小說上架，讓她多存點稿。
總算熬到了快上架，馬上就有稿費可拿了，白夢蝶還是有點小高興的。
令她感到更高興的是，居然有好幾個讀者給她打賞了。
作為一個作者，最有成就感的事就是，自己寫的小說讀者多、訂閱多、打賞多、月票多。
白夢蝶雖然不是原主，但是她和原主與有榮焉，原主的小說受歡迎，那她當然跟著高興。