第1080章 葉風

    他們小學階段培養的多是孩子的閱讀興趣，但隨著年齡增加，老師會要求學生去讀一些相對沒那麼有趣的紀實類書籍，也是對孩子思維的訓練和提升。



    小學每週至少會有兩次固定主題的寫作，課堂上老師會有一半時間介紹語法，另一半時間讓學生自主創作。



    寫作課程的主題多樣豐富，可能是想象類的文章，也可能是實事類文章。老師不會對學生的內容評分，只會看他們的語法，對錯誤的地方進行修改備註。



    一般來說，米國小學1、年級注重積累單詞，學生要學會寫通順的、正確使用標點符號的句子，然後練習一些生活中的場景寫作等，打好基礎。年級以上小學學生就需要練習不同問題的寫作了。包括記敘文、說明文、議論文、寓言故事、詩歌等。



    米國小學數學相對來說比國內要簡單，因為他們小學更注重孩子的興趣培養和自主思維的養成。課程除了常規的加減乘除四則運算，還有整數分數小數，度量衡，概率與統計學。



    學生需要完成課後作業，但一般作業量不大，只有一頁紙，主要作用是讓孩子回顧和鞏固今天學習的知識。



    他們的社科課程也很豐富，但都是比較基礎的課程，引導學生找到自己的學習興趣。



    人文社科課程涵蓋米國曆史、世界歷史、米國地理、世界地理、經濟學、公民素養等；科學課程涵蓋地球科學、生命科學、物理科學等。除此之外，還有一些興趣類課程如計算機、演講等。



    像人文社科和科學類的課程是呈現螺旋式上升的結構，即每個年級都會涵蓋這些課程，但隨著年級的升高知識面拓展更廣、難度更深。這種課程學習結構能讓學生由淺入深地學***課程內容，牢牢掌握基礎知識。



    除了學術的學習，美國小學還安排了體育、音樂和美術課程。課後，米國小學的學生可以參加籃球、棒球、足球等體育活動，豐富課餘生活。