第2642章 操心的教導主任（17）

    又兩個小時後，喬木設定好的學習終止時間就到了，劉澤和劉媛也有些戀戀不捨的脫下頭上的頭盔。

    並且頗為興奮的跟喬木說道:

    “媽，這個儀器真的很神奇。

    戴上之後沒過多長時間，突然感覺思維變得特別的清晰，過去學過的那些知識記憶也加深了許多。

    最有用的是知識量化功能。

    我以為我們老師已經幫我們把從高一到高三的知識全部完整的梳理過了一遍，就沒有什麼知識遺漏點了，沒想到還是有一部分知識遺漏點的，而且我還發現我初中知識都不是很牢固，還有部分沒學全。

    要是把那些知識都補全了。

    只要高考不考超綱的內容，那除了主觀題之外，剩下的應該都能拿滿分，這簡直就是名師輔導啊！”

    願意學習的人和不願意學習的人還是有區別的，如果是不願意學習的人，說不定這時候都已經觸發懲罰機制了，但是劉澤他們顯然沒有，甚至他們還很快就看明白了學習輔助儀器的好處以及具體妙用。

    “有用就好，我也不是非要求你們必須比那個陳瑤厲害，只希望你們能進步就進步，不能因為成績已經不錯了，同時比你們成績好的那幾個人又實在追趕不上，就放棄。

    你們以後也不用跟別人比，就跟自己比，能比過去進步就行，我也不看你們的成績排名，只要你們在這個儀器裡面的各學科知識完整度有所提升就行，大概就這樣吧。”

    那個陳瑤最終還是如喬木所預料的那般，依靠學校和自己順利反抗了她那奶奶，並且留在了學校。

    這段時間依舊是風雲人物。

    所以喬木有所提及很正常。

    “好吧，不過，媽，我還有點不太明白，我看那儀器後面好像還有什麼大學課程，難道這儀器對大學生也有用處？我們上大學還能用？”

    劉澤他們對於喬木的要求並沒有什麼異議，只是就先前在儀器裡面看到的一些疑惑，提出了問題。

    “當然能用，別說大學了，你就是讀研讀博，這個儀器也是有一定的幫助的，如果再加上一點輔助配件，並且能夠與一些高校裡面的超算連接上的話，甚至還能夠直接模擬出實驗室，進行各種虛擬實驗。