第669章 百年大計，教育為本

    不管是誰當領導，都是希望下屬能夠給自己傳遞真實、準確的消息。

    可是，實際情況是各種各樣的消息經過層層傳遞之後，到了帝王手中，往往就已經失真了。

    中華文字博大精深，再加上一些人處於特別目的的篡改，消息傳遞的過程中發生一百八十度變化的情況也是很常見的。

    李寬提到的“用數據說話”，可謂是撓到了李世民的心窩窩上了。

    “玄齡，尚書省下屬的六部，今後的各種奏摺，要儘可能體現用數據說話的精神。特別是各地送來的信息，不要老是含含糊糊，如果一縣縣令連簡單的算學概念都沒有，那就請有這個概念的人來當縣令。”

    李世民這話一出，在場的人中，都覺得以後的活不好乾了。

    當然，李寬除外。

    “陛下，用數據說話，微臣是支持的，對我大唐也是很有好處的。但是，如今各地的胥吏和官員，精通算學的很少，甚至有些胥吏連字都不認識，要真的達到理想程度，絕非一年兩年可以達到的。”

    房玄齡覺得李寬這個傢伙給自己挖了個坑，並且還是個大坑。

    很多東西，大家都知道好。

    但是真的要去執行，就會發現執行不下去了。

    “寬兒，你有何見解？”

    解鈴還須繫鈴人，李世民一句話，就把難題拋給了李寬。

    “陛下，房相說的說，完全屬實。如今的胥吏和官員，確實還有很多人是不能勝任自己職位的。微臣建議以後各縣招募的胥吏，除了不良人等一些特殊職位，其他的都需要能夠識字，並且負責糧草和稅負相關的胥吏，還必須通過觀獅山書院組織的算學考核。”

    李寬本來是想把後世公務員考試的要求直接搬過來的，不過想了想，覺得要求太高了，

    要是所有的胥吏都必須識文斷字，還必須覺悟夠高，還能通過算學考核，那大唐的官員，就要沒有胥吏可以使用了。

    如今之際，只能讓胥吏們滿足一些基本的要求，然後再慢慢提高門檻。